Le 12 mars dernier, l’EREST a reçu, à l’occasion d’une journée d’activités spéciales, James Kisiel, professeur d’éducation scientifique à California State University (Long Beach). Ce dernier a présenté ses recherches lors d’un midi-pizza et d’un séminaire en après-midi. Sa conférence, intitulée « Understanding the complexities of teacher-museum engagement », portait sur les interactions entre les…
Le 4 décembre dernier, Pierre Chastenay, membre régulier de l’EREST, a publié un article dans Journal of Astronomy & Earth Sciences Education. Intitulé « To Teach Or Not To Teach Astronomy, That Is The Question: Results Of A Survey Of Québec’s Elementary Teachers », l’article aborde la question de l’importance d’enseigner l’astronomie en présentant les…
Mohammed Amine Mahhou, membre étudiant de l’EREST, et Patrice Potvin, directeur de l’EREST, ont fait paraître un article dans le dernier numéro de la revue Spectre. Celui-ci s’intitule « La contextualisation des apprentissages en physique : Pour aider les filles et les garçons à développer leur intérêt » et s’intéresse aux différentes façons dont la contextualisation…
Jean-Philippe Ayotte-Beaudet, diplômé de l’EREST, a fait paraître un article dans la dernière édition de la revue Spectre. L’article, intitulé « Le processus de validation par les pairs : Une étape de la production du savoir scientifique à enseigner », se penche sur l’importance d’incorporer la validation par les pairs dans l’enseignement de la démarche d’expérimentation…
Une membre étudiante de l’EREST, Jérémie Blanchette-Sarrasin, ainsi que deux membres réguliers, Martin Riopel et Steve Masson, ont publié un article intitulé « Neuromyths and Their Origin Among Teachers in Quebec ». Paru dans la revue Mind, Brain and Education le 7 mars dernier, l’article découle du mémoire de maîtrise de Jérémie, qui aborde l’origine des neuromythes…
Patrick Charland et Stéphane Cyr, tous deux membres réguliers de l’EREST, ont été interviewés par Actualités UQAM afin de discuter des défis qu’ils devront relever dans le cadre de la chaire de recherche dont ils sont nouvellement cotitulaires : la Chaire UNESCO de développement curriculaire. La scolarisation des enfants migrants et réfugiés est au centre de…
Yannick Skelling, membre étudiant de l’EREST, a fait paraître, le 24 février dernier, un article intitulé « Exploring Secondary Students’ Alternative Conceptions about Engineering Design Technology ». Co-écrit avec Anila Asghar, Ying-Syuan Huang et Kenneth Elliott, l’article est paru dans le journal Education Science et l’article présente un évaluant les conceptions alternatives des élèves à…
Paru le 12 décembre 2018, le plus récent livre de Patrice Potvin, intitulé « Faire apprendre les sciences et la technologie à l’école », a été l’objet du midi-pizza du 12 février dernier. L’auteur du livre l’a d’abord présenté, puis a lu des extraits de celui-ci, déclenchant de vives discussions sur les programmes scolaires en sciences et…
Le 9 février dernier a eu lieu le colloque sur l’enseignement des S&T organisé par l’Association des enseignantes et enseignants du primaire, en collaboration avec l’EREST et la faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM. Nombre de personnes, dont Patrice Potvin, Pierre Chastenay, Marie-Hélène Bruyère, Marianne Bissonnette, Guillaume Cyr, Estelle Desjarlais, Jean-Philippe Ayotte-Beaudet et Gabrielle…
Patrice Potvin, directeur de l’EREST, et son collègue Abdelkrim Hasni, professeur à l’Université de Sherbrooke, ont fait paraître, le 2 février dernier, un captivant article sur les embûches que vivent les jeunes filles qui tentent de développer leur intérêt à l’égard des sciences et de la technologie et d’accéder aux métiers qui touchent à ces…
Organisé par l’EREST, ce séminaire offrira aux étudiants l’occasion de développer et d’approfondir leurs compétences liées à la recherche : mise à profit des connaissances issues du champ considéré et concernant les méthodologies de la recherche, développement du jugement critique, d’habiletés liées à la rédaction de textes de recherche et de présentation de résultats, interprétation…
Stéphane Cyr, Patrick Charland, Martin Riopel et Marie-Hélène Bruyère, tous membres l’EREST, ont fait paraître, en janvier dernier, un article intitulé « Integrating a game design model in a serious video game for learning fractions in mathematics ». Paru dans Journal of Computers in Mathematics and Science Teaching, l’article résume le développement d’un jeu vidéo…
Comme vous pouvez le constater à la lecture de ces lignes, le site web de l’EREST s’est offert, le 4 février dernier, une cure de rajeunissement. Dans une volonté d’augmenter sa présence en ligne, l’équipe s’est également dotée d’une page Facebook ainsi que d’un compte Twitter. N’hésitez pas à aller suivre l’EREST sur les médias…
Le Concours de vulgarisation de la recherche en éducation, événement annuel organisé par l’Association des étudiantes et étudiants de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal (ADEESE-UQAM), en collaboration avec la Faculté des sciences de l’éducation et l’AÉCSÉd, récompense la qualité de la recherche en éducation d’étudiants de tous les…
À l’occasion du Concours de vulgarisation de la recherche en éducation (CVRÉ) qui a eu lieu le 30 janvier dernier, Estelle Desjarlais, Lucian Nenciovici et Mohamed Amine Mahhou, tous membres étudiants de l’EREST, ont présenté des présentant leurs projets de recherche. L’affiche que présentait Estelle Desjarlais, intitulée « Facteurs déterminants pour l’amélioration du sentiment d’autoefficacité…
Jérémie Blanchette-Sarrasin, membre étudiante de l’EREST, a obtenu une bourse d’une valeur de 1500$ dans le cadre du Programme de bourse EREST pour stage, formation, école d’été ou collecte de données (édition 2019). Avec ce financement, elle effectuera un stage de trois semaines en collaboration avec les membres du LaPsyDÉ (sous la supervision du Professeur…
L’EREST offre ses plus sincères félicitations à Marianne Bissonnette, dont le mémoire dirigé par Chantal Francoeur, professeure à l’École des médias, et Pierre Chastenay, membre régulier de l’EREST, a été accepté avec la mention « Très bien ». Sa recherche exploratoire, « Portrait de la compétence en pensée critique d’adolescents de la fin du secondaire…
L’EREST est fière d’annoncer que le mémoire de Bénédicte Boissard, dirigé par Patrice Potvin, a été accepté avec la mention « Très bien »! Intitulé « La posture pédagogique de l’enseignant de science technologie au secondaire et la motivation de ses élèves », celui-ci a permis de regrouper les enseignants en deux types de postures…
Le 8 janvier dernier, Jean-Philippe Ayotte-Beaudet, diplômé de l’EREST et professeur en didactique des ST à l’Université de Sherbrooke, Patrice Potvin et Martin Riopel, tous deux membres réguliers de l’équipe, ont fait paraître un article intitulé « Factors Related to Middle-school Students’ Situational Interest in Science in Outdoor Lessons in their Schools’ Immediate Surroundings »….
L’EREST félicite chaleureusement Ousmane Sy qui, en ce matin de rentrée de la session d’hiver, a soutenu sa thèse avec brio. Réalisée sous la direction de Patrice Potvin, directeur de l’EREST et Aminata Ka, de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar, sa thèse, intitulée « Effets des pratiques enseignantes effectives sur l’intérêt des élèves sénégalais du…