En collaboration avec une équipe de chercheurs du Kazakhstan, Patrice Potvin publie un article intitulé Middle and high school girls’ attitude to science, technology, engineering, and mathematics career interest across grade levels and school types. Comme le laisse entendre le titre, l’étude a pour objectif d’en savoir plus sur l’intérêt des filles concernant les professions liées à…

Patrice Potvin, Marianne Bissonnette et Patrick Charland viennent de publier un article qui s’intitule The Persuasive and the Convincing: In Search of a Functional Characterization of Educational Interventions in Science. Les auteurs y proposent une réflexion sémantique et y abordent les enjeux et les risques associés à l’utilisation de certains mots en enseignement des sciences.  Merci à vous…

Yannick Skelling-Desmeules, Maude Théoret, Marie-Hélène Bruyère, Ranwa Manneh, Alexandre Hagan, Guillaume Cyr et Estelle Desjarlais (de gauche à droite en partant du haut de la photo) ont obtenu une bourse pour la rédaction de leur mémoire ou de leur thèse dans le contexte d’une retraite d’écriture. Les étudiant.es se sont retrouvé.es au Manoir d’Youville où ils se sont…

L’EREST est fière d’annoncer que Bénédicte Boissard est l’heureuse récipiendaire de la Bourse SPPEUQAM – Christiane-Malet d’une somme de 2500 $. Cette bourse est offerte dans le cadre du concours des bourses de la Fondation de l’UQAM – volet Excellence.  Toutes nos félicitations Bénédicte pour cette reconnaissance largement méritée!

L’EREST est heureuse d’annoncer que Ranwa Manneh a obtenu une bourse pour L’Innovation sociale et Environnementale d’une valeur de 1000$. Cette bourse est offerte dans le cadre du concours des bourses de la Fondation de l’UQAM – dans le volet soutien à la réussite.  Félicitations Ranwa!

L’association pour l’enseignement de la science et de la technologie au Québec (AESTQ) vient d’ajouter sur son site web plusieurs guides d’accompagnement en évaluation des apprentissages de la science et de la technologie au secondaire. Ces outils, conçus par Bénédicte Boissard et Nadine Talbot, facilitent l’évaluation du développement des compétences chez les élèves. Ils comprennent,…

Dans le cadre de la 14e édition du concours La preuve par l’image de l’ACFAS, de nombreuses photos ont été soumises par des chercheurs œuvrant dans différentes institutions canadiennes. Parmi ces images, la prise de vue captée par Jean-Philippe Ayotte-Beaudet a retenu l’attention et figure parmi les finalistes. Ce tirage d’art a pour titre Aux racines de l’éducation. Les…

Dans le but de soutenir le développement professionnel des enseignant.e.s et le développement des ressources offertes par les divers systèmes éducatifs, le programme APPRENDRE de l’AUF a constitué un comité d’experts. Patrick Charland, professeur à l’UQAM et membre de l’EREST, fait partie de ces experts et contribuera à répondre aux demandes des 26 pays partenaires. Pour…

L’équipe a le grand plaisir d’annoncer que Geneviève Allaire-Duquette, diplômée de l’EREST, au baccalauréat, à la maîtrise et au doctorat, est maintenant professeure à l’Université du Québec en Outaouais (UQO).  Félicitations Geneviève! Nous te souhaitons beaucoup de succès et de bonheur dans cette carrière professorale qui s’amorce.

C’est avec bonheur que l’EREST annonce qu’Ugo Collard Fortin, membre de l’EREST, a obtenu avec succès le grade de docteur en sciences de l’éducation à la suite de la soutenance de sa thèse en avril dernier.  Ugo a effectué son parcours doctoral à l’UQAC où il a été accompagné par Diane Gauthier et codirigé par Patrice…

L’EREST est heureuse d’annoncer qu’Hugo Lapierre s’est vu accorder un financement de deux ans du FRQSC dans le cadre de ses études postdoctorales. Cette aide financière lui permettra de se consacrer à son projet de recherche intitulé : « Étude comparative de l’effet de la robotique éducative et du langage visuel sur l’apprentissage de la programmation chez les…

Élisabeth Bélanger, membre étudiante de l’EREST, a obtenu une bourse du FRQSC pour financer l’ensemble de son projet doctoral. En continuité avec son projet de maîtrise, Elisabeth souhaite étudier les variables qui influencent la mobilisation des fonctions exécutives dans le contexte d’apprentissages scolaires fondamentaux. Toutes nos félicitations Élisabeth pour cette reconnaissance bien méritée! Nous te…

Lorie-Marlène Brault Foisy vient de décrocher une subvention de soutien à la relève professorale du FRQSC sur 3 ans. Cette aide financière lui permettra de conduire un projet de recherche intitulé : « Étude de la relation entre l’état d’esprit d’éducatrices, la qualité de leurs rétroactions observées en centres de la petite enfance, et l’état d’esprit des…

L’équipe de recherche en éducation scientifique et technologique de l’UQAM s’est vu accorder une subvention de soutien (Équipe en renouvellement) par le Fonds de recherche du Québec (FRQ) pour sa programmation scientifique intitulée « Apprentissage et enseignement des sciences et de la technologie: APPROCHES COGNITIVE ET NEUROÉDUCATIVE; FONDEMENTS ET CURRICULUM; INTERVENTIONS ET DISPOSITIFS; DIDACTIQUE ET MÉDIATION ». De surcroit, le travail…

Le 18 avril dernier, l’EREST a eu le privilège de faire la connaissance de Monsieur Oktay Adigüzel, Professeur à l’Université d’Anadolu en Turquie. Monsieur Adigüzel est de passage à l’UQAM en tant que chercheur associé et y restera pour une année. Dans le cadre de ce Midi-Pizza organisé par l’EREST, les membres présents ont pu échanger sur les…

Le Projet Aldébaran est une activité offerte par le Planétarium de Montréal qui permet aux élèves de vivre une expérience de maîtrise de certaines habiletés liées à la robotique et à la programmation. Dans ce contexte, Pierre Chastenay et Geneviève Allaire-Duquette, membres de l’EREST, ont suivi plusieurs groupes scolaires dans le but d’étudier l’évolution de…

Pierre Chastenay, Patrice Potvin et Patrick Charland, membres de l’EREST, ainsi que leur collègue Henri Boudreault réagissent aux solutions proposées pour faire face à la pénurie du personnel enseignant dans le système éducatif québécois dans un article du journal Le Devoir. Les auteurs critiquent la diminution des attentes de formation et discutent, entre autres, des risques…

Dans le cadre d’un midi-pizza organisé par l’EREST, Ugo Collard Fortin a présenté son projet de thèse s’intitulant Étude de cas d’activités d’intégration des sciences/technologie et de pratiques d’enseignement au secondaire. Ugo est étudiant à l’Université du Québec à Chicoutimi où il y est dirigé par Diane Gauthier et co-dirigé par Patrice Potvin de l’UQAM. Cet…

Pierre Chastenay résume ses récentes recherches sur l’enseignement de l’astronomie dans un article intitulé : Teaching Astronomy in Québec’s Schools : A Personal and Academic Journey.  En plus de partager quelques résultats de ses recherches, l’auteur y propose deux séquences d’enseignement qui peuvent être réalisées pour aider les élèves à mieux comprendre les phases de la lune…

Hugo G. Lapierre et Patrick Charland, membres de l’EREST, publient un texte réflexif au sujet de l’importance de former les futurs citoyens aux compétences numériques. À la lumière des récentes avancées en matière de modèles de langage tels que ChatGPT, les auteurs réaffirment la pertinence de repenser la formation dans le but, entre autres, de contribuer…