La plus récente édition du Bulletin Actualités UQAM a consacré un article, Jouer pour la recherche, à un projet de recherche dirigé par Martin Riopel auquel Pierre Chastenay, Patrice Potvin et Gabrielle Fortin-Clément collaborent également. Celui-ci vise à mieux comprendre comment les apprentissages s’effectuent dans le temps en proposant aux participants de répondre le plus rapidement possible à un jeu d’identification sur plusieurs thèmes. Les intéressés peuvent encore découvrir le jeu en ligne.

L’EREST est fière d’annoncer l’embauche d’un de ses doctorants, Ousmane Sy, par l’UQTR. En effet, Ousmane a obtenu un poste contractuel de professeur en didactique des sciences et technologies au Département des sciences de l’éducation. Ses travaux doctoraux sur l’intérêt des élèves sénégalais à l’égard des sciences et de la technologie ont été dirigés par Patrice Potvin et codirigés par Aminata Ka. L’équipe le félicite chaleureusement et lui souhaite un excellent début de carrière professorale!

Le 3 août dernier, plusieurs membres de l’équipe se sont réunis pour l’activité estivale de l’équipe. Cette année, ils ont été mis au défi de compléter le jeu d’évasion « Publish or Perish » organisé spécialement pour l’équipe par Marie-Hélène Bruyère et Guillaume Cyr. Jouant le rôle des assistants de recherche du professeur Kuhn, didacticien des sciences et féru de sécurité, les joueurs devaient récupérer son plus récent article pour compléter sa demande de subvention avant l’heure limite. L’activité s’est conclue par un souper au restaurant. Félicitations aux deux équipes, qui ont réussi à résoudre l’ensemble des énigmes en un peu moins de 75 minutes, et merci à tous ceux et celles qui ont fourni du matériel aux organisateurs!

Quatre membres de l’équipe, Patrice Potvin, Abdelkrim Hasni, Ousmane Sy et Martin Riopel, ont publié un article intitulé Two Crucial Years of Science and Technology Schooling: A Longitudinal Study of the Major Influences on and Interactions Between Self-Concept, Interest, and the Intention to Pursue S&T dans le plus récent numéro de la revue Research in Science Education. L’article rapporte les résultats d’une étude longitudinale réalisée auprès de 540 élèves québécois de 1re et 2e secondaire. Ceux-ci indiquent que l’intérêt et le sentiment de compétence ne semblent pas mutuellement dépendants. L’intérêt dépend surtout de la nouveauté pédagogique, de la facilité perçue et de l’intention de poursuivre des études en science et technologie, alors que le sentiment de compétence dépend de la réussite et de la facilité perçue. La facilité a été identifiée comme un prédicteur de la plupart des construits qui définissent la relation que les élèves entretiennent avec la science et la technologie. Félicitations aux auteurs pour cette nouvelle contribution issue des travaux de la CRIJEST!

Guillaume Malenfant-Robichaud a reçu en mai le Prix excellence Denise-Véronneau, d’un montant de 10 000$, qui souligne annuellement le meilleur mémoire déposé à la Faculté des sciences de l’éducation. Guillaume devient ainsi le quatrième membre de l’EREST à voir son travail aux études supérieures reconnu par ce prix, qui a également été remis à Marie-Hélène Bruyère (2017), Claude-Émilie Marec (2016) et Geneviève Allaire-Duquette (2014). En 2016, Bénédicte Boissard s’était également vu octroyer la Bourse Denise-Véronneau (5 000$). L’équipe le félicite chaleureusement et lui souhaite autant de succès dans la poursuite de ses nouveaux projets!

Lucian Nenciovici s’est vu remettre une bourse EREST pour soutenir sa participation à la 11th International Conference on Conceptual Change (SIG 03), qui aura lieu à Klagenfurt, en Autriche, du 29 août au 1er septembre. Il y présentera une communication préparée avec les professeurs Patrice Potvin et Steve Masson, et intitulée Brain-based mechanisms involved in conceptual change in science: a literature review. Félicitations!

L’EREST a octroyé à Yannick Skelling-Desmeules une bourse de 1500$ dans le cadre de son programme de bourse ÉREST pour présentation en congrès international hors-Québec afin de soutenir soutenir sa participation au congrès de l’Association de neuroéducation (ARN), qui aura lieu à Paris du 6 au 8 juin 2018. Il y présentera avec Lorie-Marlène Brault Foisy une communication intitulée Exploratory Analysis of EEG Signature of Inhibition in Two Conceptual Tasks in Science qui a été préparée en collaboration avec Hugo G. Lapierre, Emmanuel Ahr, Frédéric Charest, Patrice Potvin, Steve Masson et Patrick Charland. Félicitations!