Félicitations aux membres de l’EREST qui ont participé au dernier numéro de la revue scientifique internationale Phronesis! Geneviève Therriault, aidée entre autres par le professeur membre de l’EREST Patrick Charland, a dirigé ce numéro thématique intitulé « Comment soutenir l’articulation entre les croyances et les pratiques chez les (futurs) enseignants ? ». Patrick Charland y co-signe un article…

Félicitations aux membres et ami de l’EREST – Patrick Charland, Marie-Hélène Bruyère, Yannick Skelling-Desmeules et Olivier Arvisais – qui ont publié dans le magazine Education Canada. Leur article intitulé « Effets de la COVID-19 sur le bienêtre, l’anxiété et la motivation des élèves » a été nommé « article coup de coeur »!

Le professeur Patrick Charland discutait ce dimanche 10 octobre à Désautels le dimanche des travaux menés à la Chaire UNESCO de développement curriculaire à propos des impacts de la pandémie sur les élèves du Québec. Vous pouvez écouter le segment de l’émission ici.

Steve Masson est interviewé par le magazine Sciences et Avenir dans le cadre d’un article portant sur le cerveau et l’apprentissage. On y présente les 7 clés de l’apprentissage, inspiré de son livre Activer ses neurones : pour mieux apprendre et enseigner. Il est publié dans le numéro d’octobre du magazine.

François Boucher-Genesse, ancien étudiant membre de l’EREST, est interviewé dans le cadre de l’émission Planète Techno pour la création du nouveau jeu l’Ululab : Math Makers. Deux professeurs membres réguliers de l’EREST, Stéphane Cyr et Martin Riopel, font partie de l’équipe pédagogique. Écoutez l’émission sur Ici Explora à 19h vendredi soir, ou en streaming sur tout.tv…

Élisabeth Bélanger, étudiante à la maîtrise en éducation et membre étudiante de l’EREST, est récipiendaire 2020-2021 de la bourse EREST pour publication dans une revue professionnelle. Son article, coécrit avec Lorie-Marlène Brault Foisy et Steve Masson et intitulé « Démystifier le rôle du contrôle inhibiteur pour mieux accompagner les élèves », a été soumis à la revue…

Yannick Skelling-Desmeules, Lorie-Marlène Brault Foisy, Patrice Potvin, Hugo G. Lapierre, Emmanuel Ahr, Pierre-Majorique Léger, Steve Masson et Patrick Charland ont récemment publié un article intitulé Persistence of the “Moving Things Are Alive” Heuristic into Adulthood: Evidence from EEG dans la revue CBE- Life Sciences Education. Dans cet article, les auteurs étudient la persistance de l’heuristique « les objets en mouvement sont vivants »…

« Geneviève Allaire-Duquette est la première autrice d’un article publié dans NPJ Science of Learning en collaboration avec la professeure Lorie-Marlène Brault Foisy, la candidate à la maîtrise Marilyne Larose et les professeurs Patrice Potvin, Martin Riopel, et Steve Masson. «Nous avons été étonnés par nos résultats… et même un peu déçus, car nous pensions que des scientifiques…

Les professeurs Pierre Chastenay, Patrick Charland et Patrice Potvin publient cette semaine un article dans le journal Le Devoir. Intitulé L’après-pandémie au primaire et au secondaire, l’article propose une réflexion sur les conséquences de la pandémie sur les systèmes éducatifs du primaire et du secondaire ainsi que sur la vision de l’enseignement qui prévaut dans…

Patrice Potvin, directeur de l’EREST, a récemment publié un article intitulé Enseigner pour convaincre – Former les élèves à l’esprit scientifique dans un monde qui en a bien besoin dans la revue SPECTRE de l’AESTQ. L’article présente une réflexion synthétique sur les limites d’un certain type d’enseignement et sur le potentiel d’un autre en se…