« Geneviève Allaire-Duquette est la première autrice d’un article publié dans NPJ Science of Learning en collaboration avec la professeure Lorie-Marlène Brault Foisy, la candidate à la maîtrise Marilyne Larose et les professeurs Patrice Potvin, Martin Riopel, et Steve Masson. «Nous avons été étonnés par nos résultats… et même un peu déçus, car nous pensions que des scientifiques…

Les professeurs Pierre Chastenay, Patrick Charland et Patrice Potvin publient cette semaine un article dans le journal Le Devoir. Intitulé L’après-pandémie au primaire et au secondaire, l’article propose une réflexion sur les conséquences de la pandémie sur les systèmes éducatifs du primaire et du secondaire ainsi que sur la vision de l’enseignement qui prévaut dans…

Patrice Potvin, directeur de l’EREST, a récemment publié un article intitulé Enseigner pour convaincre – Former les élèves à l’esprit scientifique dans un monde qui en a bien besoin dans la revue SPECTRE de l’AESTQ. L’article présente une réflexion synthétique sur les limites d’un certain type d’enseignement et sur le potentiel d’un autre en se…

Dans le cadre de sa maîtrise en communication, l’étudiante de l’EREST Marianne Bissonnette vient de publier l’article Exploring adolescents’ critical thinking aptitudes when reading about science in the news dans la revue Journal of Media Literacy Education. Ont collaboré à cet article Pierre Chastenay, membre de l’EREST et codirecteur de recherche de Marianne, ainsi que Chantal Francoeur, professeure…

Patrice Potvin, directeur de l’EREST, a récemment contribué à la publication d’un article dirigé par des collaborateurs et amis Taiwanais. L’article, qui s’intitule A Systematic Review of MRI Neuroimaging for Education Research a été publié dans Frontiers in Psychology. Résumé: This study aims to disclose how the magnetic resonance imaging (MRI) neuroimaging approach has been…

C’est le 17 mai 2021 à 11h50 que Claude-Émilie Marec, étudiante de l’EREST, a brillamment obtenu son grade de Ph.D. au terme d’une formidable soutenance. Les membres du jury ont souligné l’extraordinaire capacité de Claude-Émilie à maîtriser les concepts complexes ainsi que la tradition de recherche de laquelle ils sont issus, la qualité linguistique irréprochable…

Dans le cadre d’un projet subventionné du professeur Steve Masson, l’étudiante de l’EREST Geneviève Allaire-Duquette vient de publier l’article An fMRI study of scientists with a Ph.D. in physics confronted with naive ideas in science dans la prestigieuse revue npj Science of learning, affiliée à Nature. Ont collaboré à cet article les membres de l’EREST…

Étudiante de l’EREST, Claude Émilie Marec soutiendra sa thèse de doctorat le 17 mai prochain à 9h00. Titre de la thèse: Étude et analyse du rapport aux savoirs scientifiques d’enseignants du 3e cycle du primaire : contribution à une meilleure compréhension de leur attitude à l’égard de l’enseignement des sciences et de la technologie. À…

Étudiante de l’EREST, Jérémie Blanchette-Sarrasin s’est récemment vu octroyer une bourse d’étude du CRSH. Sa recherche s’intéresse aux effets d’un enseignement du concept de neuroplasticité sur la mobilisation du contrôle inhibiteur et la performance à une tâche contre-intuitive en mathématiques auprès d’élèves qui commettent fréquemment des erreurs dans les tâches nécessitant le contrôle inhibiteur. De…

Lorie-Marlène Brault Foisy et Emmanuel Ahr ont récemment publié, avec la collaboration de Jérémie Blanchette-Sarrasin, Patrice Potvin, Olivier Houdé, Steve Masson et Grégoire Borst, un article intitulé Inhibitory control and the understanding of buoyancy from childhood to adulthood dans le Journal of Experimental Child Psychology. L’article étudie l’effet d’interférence de la conception selon laquelle les…