Un nouvel article impliquant pas moins de 7 membres de l’EREST a été publié dans Studies in Science Education le 11 février dernier. Intitulée « Impact of serious games on science learning achievement compared with more conventional instruction: an overview and a meta-analysis », la méta-analyse de Martin Riopel, Lucian Nenciovici, Patrice Potvin, Pierre Chastenay, Patrick Charland, Jérémie Blanchette…

L’édition 2020 du Concours de vulgarisation de la recherche en éducation, qui s’est déroulée le 29 janvier dernier, s’est révélée particulièrement populaire cette année! L’événement a été mis sur pied par plusieurs étudiants aux cycles supérieurs en éducation, dont pas moins de trois membres étudiants de l’EREST : Guillaume Cyr, Estelle Desjarlais et Sophie McMullin. Le…

L’équipe aimerait féliciter Marie-Hélène Bruyère pour sa remarquable performance lors du Concours de Vulgarisation de la Recherche en Éducation (CVRÉ) qui lui a valu la première place! L’étudiante au doctorat et membre de l’EREST présentait un projet de synthèse des écrits intitulé « Élèves et musées de science : une synthèse des écrits sur les retombées éducatives…

Marianne Bissonnette, étudiante au doctorat en éducation et membre de l’EREST, a remporté le prix thématique en sciences et technologie décerné par l’EREST, à l’occasion de l’édition 2020 du Concours de Vulgarisation de la Recherche en Éducation (CVRÉ). Elle présentait l’ébauche de son projet doctoral intitulé « Effets de l’utilisation de démarches d’investigation scientifique en génétique…

À l’occasion de l’édition 2020 du Concours de Vulgarisation de la Recherche en Éducation (CVRÉ), Mohammed Amine Mahhou, membre étudiant de l’EREST, s’est mérité le prix de la Chaire UNESCO de Développement Curriculaire (CUDC). L’étudiant en dernière année du baccalauréat en enseignement secondaire a présenté un projet intitulé « Les intentions éducatives de l’État Islamique à…

L’équipe aimerait féliciter Caroline Massé, membre étudiante de l’EREST, qui a récemment obtenu son grade de M. A. Effectué sous la supervision de Patrice Potvin, son mémoire est intitulé « L’intégration du tinkering à l’école secondaire lors du cours de sciences et technologie ainsi que ses effets sur l’intérêt et l’apprentissage ». Elle poursuivra désormais sa carrière…

L’année 2020 débute avec de nouveau défis pour Martin Riopel, membre régulier de l’EREST, qui s’est fait offrir le pilotage d’une chaire de recherche-action sur l’innovation pédagogique à l’Université Paris-Saclay. L’objectif de cette chaire de recherche est de  réaliser des collaborations concrètes centrées sur des projets et expériences pédagogiques portées par des équipes d’enseignants et…

Patrice Potvin, membre régulier et directeur de l’EREST, ainsi que deux collaborateurs de l’équipe, Abdelkrim Hasni et Ousmane Sy, ont récemment publié, un article intitulé « Attempting to Develop Secondary Students’ Interest for Science and Technology Through an In-service Teacher Training Initiative Based on the Principles of the Learning Community ». L’article, paru dans Journal of Research…

Deux membres réguliers de l’EREST, Patrice Potvin et Pierre Chastenay, ont été interviewés par le journaliste Joël Leblanc dans le cadre d’un reportage du magazine Québec Science. Intitulé « L’échec de l’enseignement des sciences », l’article aborde la crainte qu’ont les enseignant.es du primaire à enseigner les sciences et le manque de formation, universitaire ou continue, qui…

Guillaume Cyr, membre étudiant de l’EREST, et sa collègue Maude Bouchard-Fortier ont été les invités du dernier midi-pizza de l’EREST qui s’est déroulé le 17 décembre 2019. Ils ont profité de l’événement pour présenter l’évolution de leur projet de livre portant sur une représentation scientifique et inclusive de l’anatomie sexuée humaine. La conférence a suscité…

Le 17 décembre dernier a eu lieu l’annuelle journée d’activités EREST célébrant la fin de l’année 2019. En après-midi, les membres se sont réunis à l’occasion de l’annuel tournoi amical de badminton duquel l’équipe formée de Patrice Potvin et Stéphane Villeneuve est sortie gagnante! Puis, en soirée s’est déroulé un souper qui a rassemblé plus…

Patrick Charland, membre régulier de l’EREST, a récemment publié, avec ses collègues Anik Meunier et Charlène Bélanger, un article dans la revue « Review of Science, Mathematics & ICT Education ». Intitulé « Des enseignants de sciences en immersion dans un musée. Une étude de cas sous l’angle de la théorie sociale de l’apprentissage », l’article aborde l’immersion d’un…

Le 22 novembre dernier, Patrick Charland, professeur à l’UQAM et membre régulier de l’EREST, a reçu le prestigieux Prix d’excellence en recherche 2019 – Catégorie Réalisations. Cette récompense, décernée par la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM, reconnaît la qualité du travail et la contribution majeure à l’avancement des connaissances du domaine. L’équipe lui…

À l’occasion du congrès de l’AESTQ où elle animait un atelier, Estelle Desjarlais, membre étudiante de l’EREST, a été interviewée par Sophie-Andrée Blondin, de l’émission radiophonique Les Années-Lumières. Estelle a répondu aux questions de la journaliste portant sur son atelier, qui visait à améliorer la pensée critique des jeunes et de leurs enseignants. Bravo Estelle!

Claude-Émilie Marec, membre étudiante de l’EREST, Simon Langlois, enseignant au cégep Marie-Victorin, et Christian Tessier, enseignant au cégep Bois-de-Boulogne, ont récemment fait paraître un article intitulé « Évolution du sentiment d’efficacité des enseignants du primaire ayant suivi un programme de formation et d’accompagnement en sciences et technologie ». Ils ont observé la participation de 105 enseignants au…

Pierre Chastenay et Martin Riopel, tous deux membres réguliers de l’EREST, ont récemment fait paraître un article intitulé « A Logistic Regression Model Comparing Astronomy And Non-Astronomy Teachers In Québec’s Elementary Schools ». Publié dans le JAESE, l’article présente la façon dont les enseignants du primaire abordent l’astronomie dans leur classe. Cette recherche pourrait permettre l’amélioration de…

Le 25 septembre dernier, l’EREST a reçu Manon Curadeau, coordonnatrice en loisirs scientifiques au Biodôme de Montréal, à l’occasion de son premier midi-pizza de l’année scolaire 2019-2020. Mme Curadeau en a profité pour présenter le nouveau Biodôme qui ouvrira prochainement ses portes à la suite des rénovations majeures et pour discuter de leurs programmes éducatifs…

La semaine dernière, Patrice Potvin, directeur de l’EREST, Marianne Bissonnette, Marie-Hélène Bruyère, Amine Mahhou, Patrick Charland et Stéphane Cyr, membres de l’EREST, ont publié un article dans Journal of Research in Science, Mathematics and Technology Education avec leurs collègues Chirine Chamsine, Olivier Arvisais et Vivek Venkatesh. Intitulé « Science Education under a Totalitarian Theocracy: Analyzing the…

Du 26 au 30 août dernier, une vingtaine de membres ainsi que plusieurs amis de l’EREST ont assisté au 13e Congrès de l’ESERA, qui avait lieu à Bologne, en Italie. Au total, 13 personnes avaient vu leur soumission (comme premier auteur) être acceptée par le comité organisateur de l’événement! Toutes nos félicitations à Claude-Émilie Marec, Éric…

Au mois d’août dernier, François Boucher-Genesse, diplômé de l’EREST et créateur d’Ululab, s’est vu accorder un financement important de la part du Fonds des Médias du Canada. Cet investissement permettra le développement de Math Time, un jeu permettant aux enfants de 5 à 9 ans d’entrer en contact avec le monde des mathématiques. Le jeu…