Diplômé de l’EREST et désormais professeur à l’UQTR, Ousmane Sy a fait paraître, avec Patrice Potvin, directeur de L’EREST, un article dans Progress in Science Education. L’article, ayant pour titre « Effects of senegal’s science and technology curriculum on the interest and self-concept of middle-school-students », aborde l’évolution de l’intérêt d’élèves envers deux curricula de sciences et technologie (« collèges d’enseignement moyen » et « blocs scientifiques et technologiques »). Les résultats suggèrent une différence significative entre les deux conditions, en faveur des collèges d’enseignement moyen. Félicitations aux auteurs!
