2025
Boissard, Bénédicte (2025). « Effet d’interventions pédagogiques basées sur l’utilisation par les élèves de pratiques langagières de justification et de reformulation sur l’évolution de leurs conceptions en science technologie au premier cycle du secondaire » Thèse. Montréal (Québec), Université du Québec à Montréal, Doctorat en éducation.
Bruyère, Marie-Hélène (2025). « Utiliser le plein potentiel des visites au musée : développement d’un dispositif de formation destiné aux personnes enseignantes du primaire pour planifier et réaliser une visite éducative au musée de science » Thèse. Montréal (Québec), Université du Québec à Montréal, Doctorat en éducation.
2024
Blanchette-Sarrasin, Jérémie (2024). « Effets d’un enseignement du concept de neuroplasticité sur la motivation, la mobilisation du contrôle inhibiteur et la performance à une tâche contre-intuitive en mathématiques » Thèse. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Doctorat en éducation.
Brindle, Karène (2024). « Influence de la familiarité des conceptions intuitives et de la complexité de leur concept scientifique correspondant sur la mobilisation du contrôle inhibiteur chez des élèves du secondaire » Mémoire. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en éducation.
St-Onge-Ross, Geneviève (2024). « Élaboration d’une épreuve diagnostique cognitive pour dépister les difficultés d’apprentissage des élèves de 5e secondaire en physique » Mémoire. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en éducation.
2022
Auclair, Alexandra (2022). « Augmenter la saillance d’un élément important lors d’une tâche nécessitant du contrôle inhibiteur : effets sur la réussite et le temps de réponse » Thèse. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Doctorat en éducation.
Brouillette, Nancy (2022). « Effet de la mise en oeuvre d’une démarche de conception technologique sur l’intérêt des élèves dans des classes de science et technologie au 3e cycle du primaire et au 1er cycle du secondaire » Thèse. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Doctorat en éducation.
2021
Marec, Claude-Émilie (2021). « Étude et analyse du rapport aux savoirs scientifiques d’enseignants du 3e cycle du primaire : contribution à une meilleure compréhension de leur attitude à l’égard de l’enseignement des sciences et de la technologie » Thèse. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Doctorat en éducation.
2020
Brault-Foisy, Lorie-Marlène (2020). « Effets de deux interventions sur le fonctionnement cérébral dans le contexte d’un apprentissage nécessitant du recyclage neuronal » Thèse. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Doctorat en éducation.
2018
Ayotte-Beaudet, Jean-Philippe (2018). L’intérêt des élèves du premier cycle du secondaire lors des périodes d’enseignement des sciences à l’extérieur et à proximité de l’école. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Allaire-Duquette, Geneviève. (2018). Relation entre le contrôle inhibiteur et les difficultés des élèves à mobiliser les conceptions scientifiques. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal. Récupéré d’Archipel, l’archive de publications électroniques de l’UQAM.
2013
Bêty, Marie-Noël. (2013). Conception et mise à l’essai d’un dispositif de formation portant sur le changement conceptuel en électricité et destiné aux enseignants du primaire. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal. Récupéré d’Archipel, l’archive de publications électroniques de l’UQAM.
Loubaki, Guy Norbert. (2013). Identification de conceptions en sciences susceptibles d’expliquer les différences de performances à une évaluation internationale entre le Québec et le Maroc. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal. Récupéré d’Archipel, l’archive de publications électroniques de l’UQAM.
2012
Masson, Steve. (2012). Étude des mécanismes cérébraux liés à l’expertise scientifique en électricité à l’aide de l’imagerie par résonance magnétique fonctionnelle. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal. Récupéré d’Archipel, l’archive de publications électroniques de l’UQAM.