Le 24 mars dernier, six membres et collaborateurs de l’EREST – Geneviève Allaire-Duquette, Pierre Chastenay, Simon A. Bélanger, Mohamed Amine Mahhou, Sophie McMullin et Estelle Desjarlais – et leurs collègues Thérèse Bouffard, Olivier Hernandez et Patrick Giroux, ont publié un article intitulé Gender Differences in Self-efficacy for Programming Narrowed After a 2-h Science Museum Workshop…
Le programme du colloque Cent ans de dialogue science et société : état des lieux et prospectives en culture et communication scientifiques et technologiques est maintenant en ligne! Organisé dans le cadre du 89e congrès de l’ACFAS par les professeurs membres de l’EREST Pierre Chastenay et Patrice Potvin, en compagnie des professeur·es Audrey Groleau et…
Patrick Charland, professeur membre de l’EREST, est interviewé dans un article du Devoir concernant l’un des plus récents projets de la Chaire UNESCO de développement curriculaire, chaire qu’il codirige avec Stéphane Cyr, aussi professeur membre de l’EREST. Le projet consiste en l’élaboration d’un examen international qui permettra d’évaluer les compétences communes des élèves de 21…
Martin Riopel, professeur membre de l’EREST, est cosignataire d’une lettre défendant le calcul de la cote R au collégial. En réponse à des critiques énoncées dans les médias, la lettre déboulonne quelques mythes et arguments selon lesquels la cote serait inéquitable. Martin avait d’ailleurs contribué à l’établissement du nouveau calcul de la cote R en…
Nancy Brouillette, membre étudiante de l’EREST, soutiendra sa thèse le 31 mars 2022. Sa thèse s’intitule Effet de la mise en œuvre d’une démarche de conception technologique sur l’intérêt des élèves dans des classes de science et technologie au 3e cycle du primaire et au 1er cycle du secondaire. Bonne préparation et bon succès Nancy! Cliquez ici…
Venue de l’Ontario Institute for Studies in Education de l’University of Toronto, Vaunam Venkadasalam, accompagnée de sa collègue Nicole Larsen, a présenté des résultats de recherche sur le changement conceptuel chez les enfants d’âge préscolaire, provoquant d’intéressants échanges avec l’équipe. Gageons que ceux-ci continuerons d’inspirer les membres de l’EREST pour leurs futures recherches et pour…
Marie-Hélène Bruyère, membre étudiante de l’EREST, vient de décrocher une bourse d’une valeur de 20 000 $ qui vise à soutenir les doctorantes ou les doctorants dont le dossier académique et les contributions à la recherche témoignent d’un fort potentiel pour la relève professorale universitaire en éducation. Félicitations Marie-Hélène!
Bénéficiant d’une bourse de l’EREST, quatre membres étudiants de l’EREST, Élisabeth Bélanger, Jérémie Blanchette-Sarrasin, Hugo G. Lapierre et Sophie McMullin, sont présentement en retraite d’écriture au local de Thèsez-vous? Bon travail à vous!
Pour faire suite aux guide d’accompagnement sur l’évaluation, Bénédicte Boissard, membre étudiante de l’EREST, et la professeure Nadine Talbot publient un article intitulé Jugement professionnel : comment les encadrements légaux soutiennent-ils le personnel enseignant du secondaire au moment de témoigner du développement des compétences disciplinaires. Grâce à celui-ci les autrices fournissent aux enseignant·es de science…
Pierre Chastenay, professeur membre de l’EREST, publie un chapitre de livre dans l’ouvrage collectif Des pratiques inspirantes au coeur de la formation à l’enseignement. dirigé par Anderson Araújo-Oliveira et Émilie Tremblay-Wragg. Le chapitre s’intitule Former à l’enseignement de l’astronomie par le biais d’une démarche d’investigation scientifique, d’observation, de modélisation et de vulgarisation : le cas…
Patrick Charland, professeur membre de l’EREST, publie en tant que coauteur un article représentant l’aboutissement d’un projet passionnant mené avec l’équipe du Tech3lab (Pierre-Majorique Léger et Sylvain Senecal) en partenariat avec la Société des arts technologiques [SAT] (Emmanuel Durand et Nicolas Bouillot). L’étude vise à mieux comprendre l’apprentissage interactif dans divers types d’environnement immersifs. Cliquez…
Le «P’tit Labo» verra officiellement le jour à l’UQAM grâce à un financement de la Fondation canadienne pour l’innovation (FCI) – Fonds des Leaders obtenus par deux professeur·es membres de l’EREST, Lorie Marlène Brault Foisy et Patrick Charland, ainsi que leur collègue professeure au département de didactique de l’UQAM, Nathalie Bigras. Il s’agira d’une infrastructure…
Née d’une collaboration entre l’EREST et les Neurones atomiques, l’affiche est a été élaborée par deux étudiantes membre de l’EREST, Estelle Desjarlais et Marie-Hélène Bruyère, ainsi que Martin Brouillard des Neurones atomiques. Elle est illustrée par le bédéiste Jipi Perreault. Un an après sa publication, elle fait maintenant partie des couloirs de l’EREST. Encore bravo…
Une étudiante à la maîtrise membre de l’EREST gagne le prix du Laboratoire de recherche en neuroéducation (LRN) au Concours de vulgarisation de la recherche en éducation (CVRÉ). Le concours récompense les étudiant·es pour la présentation d’un projet de recherche par une affiche. Celle d’Élisabeth est intitulée « Apprentissages scientifiques difficiles au primaire : variables pouvant influencer…
Un étudiant au doctorat et membre de l’EREST gagne le prix de l’EREST au Concours de vulgarisation de la recherche en éducation (CVRÉ). Le concours récompense les étudiant·es pour la présentation d’un projet de recherche par une affiche. Celle d’Alexandre est intitulée « L’apprentissage des sciences par la résolution de problèmes (RDP) dans les cours de…
Une étudiante à la maîtrise à l’UQAM gagne le prix de l’EREST au Concours de vulgarisation de la recherche en éducation (CVRÉ). Le concours récompense les étudiant·es pour la présentation d’un projet de recherche par une affiche. Celle de Geneviève est intitulée « Démarche de développement d’une épreuve diagnostique cognitive pour identifier les forces et les…
Deux membres étudiantes de l’EREST, Estelle Desjarlais et Sophie McMullin, et des collègues étudiantes de l’UQAM ont participé à l’organisation de la 13e édition du Concours de vulgarisation de la recherche en éducation (CVRÉ) qui s’est déroulé le 2 février. Malgré une deuxième édition en pandémie, le concours qui s’est déroulé en ligne a permis…
Le livre Activer ses neurones : Pour mieux apprendre et enseigner, du professeur membre de l’EREST Steve Masson, a fait l’objet d’une critique littéraire sur le site français Nonfiction : le quotidien des livres et des idées. Jean-François Vernay dresse un portrait global du contenu du livre et des idées principales qui y sont avancées,…
Les professeurs membres de l’EREST Pierre Chastenay et Patrice Potvin, en compagnie des professeur·es Audrey Groleau et Marie-Ève Carignan ainsi que de la directrice du congrès Gwenola Maguelonne, organisent un colloque au 89e congrès de l’ACFAS intitulé 100 ans de dialogue science et société : état des lieux et prospectives en culture et communication scientifiques…
Pierre Chastenay (professeur membre de l’EREST) ainsi que Marianne Bissonnette (ancienne étudiante membre de l’EREST), Marianne Boudreau, Marilou Charron et Sarah Mainville, publient un rapport de recherche commandé par Génome Québec et appuyé par l’EREST. Le rapport propose une revue systématique des recherches empiriques sur l’enseignement de la génétique au secondaire de 2009 à 2019….