Bénédicte Boissard, étudiante au doctorat membre de l’EREST, décroche une bourse d’encouragement à l’excellence de la Fondation de l’Université du Québec. Par l’octroi la bourse François Armand Mathieu, d’une valeur de 2 500 $, la Fondation souhaite reconnaître la performance académique des récipiendaires. Félicitations Bénédicte!

Dans le cadre du congrès de l’ACFAS se déroulait le colloque sur la culture et la communication scientifiques, donc deux professeurs membres de l’EREST – Pierre Chastenay et Patrice Potvin – faisaient partie de l’organisation. Le colloque a a fait l’objet d’une nouvelle dans le bulletin de l’Actualité de l’UQAM. On y relate entre autres…

Lors d’une chronique du Détecteur de rumeurs de l’Agence Science-Presse, il a été affirmé que l’enseignement à distance n’avait pas fait ses preuve pour l’école primaire et l’école secondaire. Or, des professeur·es en sciences de l’éducation du plusieurs université québécoises, dont deux membres de l’EREST – Patrick Charland et Patrice Potvin – rectifient le tir…

L’équipe d’Ululab, dont fait partie l’ancien étudiant membre de l’EREST François Boucher-Genesse, figure dans le palmarès 2022 des prix NUMIX pour le jeu Math Makers. Deux professeurs membres réguliers de l’EREST, Stéphane Cyr et Martin Riopel, font également partie de l’équipe pédagogique. Les prix NUMIX, attribués par les pairs du milieu, récompensent l’excellence des contenus…

De passage au Québec, Cédric Vanhoolandt a présenté sa recherche doctorale portant sur l’entraînement à l’inhibition des heuristiques dominantes en didactique de la physique. Quelques résultats préliminaires ont permis de stimulants échanges avec les membres de l’équipe. Bravo Cédric et bonne poursuite dans ta recherche!

Patrice Potvin, directeur de l’EREST, est interviewé pour un article dans le dernier numéro de la revue Research Outreach, revue destinée à rendre les recherches accessibles au grand public. L’article vulgarise une revue de littérature, dont Patrice est l’auteur, sur les réponses possibles des élèves face au conflit cognitif. Les conclusions défendent entre autres le…

Patrick Charland, professeur membre de l’EREST, et Hugo G. Lapierre, étudiant membre de l’EREST publient un article avec leur collègues la CUDC, de chaire UNESCO-PREV et de l’INSERM : Marion Deslandes-Martineau, Olivier Arvisais, Chirine Chamsine, Vivek Venkatesh et Mathieu Guidère. Intitulé The programming curriculum within ISIS, celui-ci analyse les intentions pédagogiques, la définition de la programmation,…

Les professeur·es membres de l’EREST Lorie-Marlène Brault Foisy et Steve Masson ont publié dans le tout premier numéro de la revue Cortica. Leur article propose de dégager quelques repères intéressants pour guider les choix en matière de pratiques enseignantes à l’aide de deux exemples précis : la planification et les rétroactions. Félicitations! Cliquez ici pour…

Simon Langlois, membre collaborateur de l’EREST, et Caroline Cormier, membre amie de l’EREST, publient un article dans la revue Mesure et évaluation en éducation. L’article s’intitule Élaboration de l’échelle Perceptions et attitude envers la communication orale en sciences (PACOS) auprès d’étudiants du postsecondaire en sciences. Grâce un vaste échantillon d’étudiant·es en sciences de la nature…

Bénédicte Boissard et Pierre Chastenay, respectivement membres étudiante et professeur de l’EREST, ont participé à une deuxième capsule de l’Équipe culture-éducation. On y traite de l’utilité des organismes de culture scientifique et de la manière dont les enseignant·es peuvent en tirer profit pour maximiser les apprentissages de leurs élèves. Elle fait suite à une première…

Simon Langlois, un enseignant du Cégep Marie-Victorin et ami de l’EREST, a gagné le prix Raymond-Gervais. Le prix récompense des enseignant·es de tous les niveaux qui se démarquent par l’excellence de leur enseignement de la science et de la technologie. Le jury, composé des ancien·es récipiendaires du prix, lui a décerné le prix notamment pour…

C’est le 31 mars 2022 que Nancy Brouillette, étudiante de l’EREST, a brillamment obtenu son grade de Ph.D. au terme de sa soutenance, qui a présenté son lot de pépins techniques. Sa thèse intitulée : Effet de la mise en œuvre d’une démarche de conception technologique sur l’intérêt des élèves dans des classes de science…

Le 24 mars dernier, six membres et collaborateurs de l’EREST – Geneviève Allaire-Duquette, Pierre Chastenay, Simon A. Bélanger, Mohamed Amine Mahhou, Sophie McMullin et Estelle Desjarlais – et leurs collègues Thérèse Bouffard, Olivier Hernandez et Patrick Giroux, ont publié un article intitulé Gender Differences in Self-efficacy for Programming Narrowed After a 2-h Science Museum Workshop…

Le programme du colloque Cent ans de dialogue science et société : état des lieux et prospectives en culture et communication scientifiques et technologiques est maintenant en ligne! Organisé dans le cadre du 89e congrès de l’ACFAS par les professeurs membres de l’EREST Pierre Chastenay et Patrice Potvin, en compagnie des professeur·es Audrey Groleau et…

Patrick Charland, professeur membre de l’EREST, est interviewé dans un article du Devoir concernant l’un des plus récents projets de la Chaire UNESCO de développement curriculaire, chaire qu’il codirige avec Stéphane Cyr, aussi professeur membre de l’EREST. Le projet consiste en l’élaboration d’un examen international qui permettra d’évaluer les compétences communes des élèves de 21…

Martin Riopel, professeur membre de l’EREST, est cosignataire d’une lettre défendant le calcul de la cote R au collégial. En réponse à des critiques énoncées dans les médias, la lettre déboulonne quelques mythes et arguments selon lesquels la cote serait inéquitable. Martin avait d’ailleurs contribué à l’établissement du nouveau calcul de la cote R en…

Nancy Brouillette, membre étudiante de l’EREST, soutiendra sa thèse le 31 mars 2022. Sa thèse s’intitule Effet de la mise en œuvre d’une démarche de conception technologique sur l’intérêt des élèves dans des classes de science et technologie au 3e cycle du primaire et au 1er cycle du secondaire. Bonne préparation et bon succès Nancy! Cliquez ici…

Venue de l’Ontario Institute for Studies in Education de l’University of Toronto, Vaunam Venkadasalam, accompagnée de sa collègue Nicole Larsen, a présenté des résultats de recherche sur le changement conceptuel chez les enfants d’âge préscolaire, provoquant d’intéressants échanges avec l’équipe. Gageons que ceux-ci continuerons d’inspirer les membres de l’EREST pour leurs futures recherches et pour…

Marie-Hélène Bruyère, membre étudiante de l’EREST, vient de décrocher une bourse d’une valeur de 20 000 $ qui vise à soutenir les doctorantes ou les doctorants dont le dossier académique et les contributions à la recherche témoignent d’un fort potentiel pour la relève professorale universitaire en éducation. Félicitations Marie-Hélène!

Bénéficiant d’une bourse de l’EREST, quatre membres étudiants de l’EREST, Élisabeth Bélanger, Jérémie Blanchette-Sarrasin, Hugo G. Lapierre et Sophie McMullin, sont présentement en retraite d’écriture au local de Thèsez-vous? Bon travail à vous!