Comme à son habitude, l’EREST a souligné la fin de l’année avec son célèbre tournoi de badminton (12e édition). Lors de cette amicale compétition, une dizaine de membres se sont affrontés dans le plaisir et la détermination pour remporter les trophées tant convoités. La joute fût serrée! Félicitations à Éric Durocher et Patrice Potvin (raquette d’or) et…
Jérémie Blanchette-Sarrasin, membre étudiante de l’EREST, est devenue, depuis le 1er décembre dernier, professeure régulière en développement global de l’enfant de 4 à 12 ans à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Après ses études à la maîtrise et au doctorat à l’UQAM, elle a joué un rôle fondamental dans de nombreux projets de recherche menés à…
Dans le cadre de son passage à l’EREST, Alexandra Voulgari a collecté les données, préparé, soumis et révisé un article de recherche qui vient d’être publié dans la revue Review of Science, Mathematics and ICT Education. Intitulé Neuromyths in Greek primary teachers and their sources, l’article exploite les données du projet Neuromythes, piloté par Oktay…
Michel Bélanger et Patrice Potvin, membres réguliers de l’EREST, ont coordonné un numéro thématique sur la pluralité des représentations, récemment publié dans la revue Science and Education (Volume 34, numéro 4). Intitulé « Representational plurality« , ce numéro rassemble les contributions de très nombreux.ses auteur.trices, et notamment les membres régulier.ères Vincent Richard et Geneviève Allaire-Duquette, ainsi que…
Pierre Chastenay, membre régulier de l’EREST, vient de remporter le prix Collaboration interordre (collégial et universitaire), décerné par l’Association francophone pour le savoir (Acfas). Ce prix lui a été remis lors du 81e Gala de l’Acfas, tenu le 20 novembre dernier, au Grand Quai du Port de Montréal. Pour toute la nouvelle, suivez ce lien.
Des membres et amis de l’EREST ont récemment copublié un article dans le Journal of Experimental child psychology. Intitulé « Executive functions in Palestinian Children: Effects of chronic conflict and psychosocial factors« , l’étude a examiné les fonctions exécutives fondamentales (mémoire de travail, contrôle inhibiteur et flexibilité cognitive) chez des garçons palestiniens âgés de 9 à 11…
C’est aujourd’hui le 25 septembre 2025 que Bénédicte Boissard, membre étudiante de l’EREST, a soutenu sa thèse de doctorat avec succès. Cette dernière, intitulée « Effets d’interventions pédagogiques basées sur l’utilisation par les élèves de pratiques langagières à l’oral sur l’évolution de leurs conceptions en science et technologie au premier cycle du secondaire » a été…
Geneviève Allaire-Duquette, membre régulière de l’EREST depuis quelques années, est récemment devenue professeure de didactique des sciences à l’Université de Montréal. Après ses études à la maîtrise et au doctorat à l’UQAM, et après quelques années de service à l’Université du Québec en Outaouais (UQO), elle a commencé l’enseignement, le service aux collectivités et la…
L’avis de soutenance du doctorat de Bénédicte Boissard, membre étudiante de l’EREST, est désormais publié! La soutenance aura lieu le 25 septembre prochain, au local N-3785 (ou à distance avec Zoom https://uqam.zoom.us/j/81852942081) à 10h00. Tous les membres et amis de l’EREST sont invités à y assister !
De nombreux membres de l’EREST ont présenté leurs résultats de recherche et leurs réflexions au congrès de l’ESERA 2025, tenu à Copenhague (Danemark), du 25 au 29 août. Ce fut l’occasion pour ces membres de faire connaître leurs travaux, de s’imprégner de la culture de leur champ, de prendre connaissance des derniers développements en matière…
Des membres et amis de l’EREST viennent de publier un nouvel article dans la revue Prospects. Intitulé « Proposal for an evaluation tool for the quality of pre-primary teacher training« , l’article présente d’abord la qualité de la formation des enseignants comme un indicateur de la qualité de l’enseignement dispensé dans les établissements scolaires. Cependant, contrairement à…
Des membres et amis de l’EREST ont récemment copublié un nouvel article dans la revue Trends in Neuroscience and Education. Intitulé « Effects of solving contextualized physics problems among men and women: A psychophysiological approach« , l’étude examine les effets psychophysiologiques de la contextualisation de problèmes de physique lors de leur résolution, en s’appuyant sur des travaux…
Est parue aujourd’hui (7 août 2025) dans La Presse une lettre, cosignée par Guillaume Cyr, François Lorenzotti et plusieurs membres de l’EREST (Yannick Skelling-Desmeules; Patrice Potvin, Pierre Chastenay et Geneviève Allaire-Duquette), parmi les 21 cosignataires. « Les auteurs souhaitent apporter des nuances à certaines conclusions du Comité des sages sur l’identité de genre, en particulier en…
Piloté par les professeurs Oktay Cem Adiguzel (UQTR) et Patrice Potvin (UQAM), un récent article intitulé « Belief in Neuromyths Among Primary School Teachers: A Cross-National Study of 11 Countries » et publié dans la revue Trends in Neuroscience and Education, compare l’adhésion des enseignant.es du primaire de 11 pays à des neuromythes populaires. Parmi les collaborateurs…
Toutes nos félicitations à Élisabeth Bélanger, membre de l’EREST, à qui on a octroyé le Prix d’excellence en recherche de la Faculté des sciences de l’éducation, catégorie 3ᵉ cycle. Ce prix vise à souligner l’implication exceptionnelle en recherche d’une étudiante ou d’un étudiant de 3ᵉ cycle inscrit.e dans un programme de la Faculté. Bravo Élisabeth!
C’est aujourd’hui le 9 juin 2025 que Marie-Hélène Bruyère, membre étudiante de l’EREST, a soutenu sa thèse de doctorat avec succès. Cette dernière, intitulée « UTILISER LE PLEIN POTENTIEL DES VISITES AU MUSÉE : DÉVELOPPEMENT D’UN DISPOSITIF DE FORMATION DESTINÉ AUX PERSONNES ENSEIGNANTES DU PRIMAIRE POUR PLANIFIER ET RÉALISER UNE VISITE ÉDUCATIVE AU MUSÉE DE SCIENCE »…
Élisabeth Bélanger, membre étudiante de l’EREST; et Lorie-Marlène Brault-Foisy, Steve Masson, Emmanuel Ahr et Patrice Potvin, membres réguliers, viennent de publier un article dans le Journal of Experimental Education. Intitulé Effects of Familiarity and Complexity on Inhibitory Control in Elementary Science Learning, l’article explique que les enfants ont souvent des conceptions intuitives sur les phénomènes naturels qui ne correspondent pas…
L’article intitulé La relation entre l’attitude envers la science et son enseignement en classe de personnes enseignantes au primaire et leur utilisation d’un organisme de promotion de la culture scientifique et technologique, publié dans la Revue Canadienne de l’Éducation/Canadian journal of education, vient de se voir décerner le Prix Audet-Allard, de la SCÉÉ. Les critères…
Plusieurs membres de l’EREST ont récemment publié un article dans la revue Trends in Neuroscience and Education. Intitulé Effects of teaching neuroplasticity on motivation, inhibitory control and task performance, and the role of mindset theory, l’article présente une étude sur les effets d’un enseignement sur la neuroplasticité auprès de 44 élèves de 10 à 12…
Une dizaine de membres de l’EREST se sont rassemblés du 26 au 28 mai 2025 à l’Auberge Castello, dans les Laurentides, pour la retraite annuelle de rédaction de l’équipe. Appuyés par le Programme 2024-2025 d’incitation à la participation aux retraites de rédaction organisées, les membres étudiants de cycles supérieurs et stagiaires post-doctoraux ont profité de…