Hugo G. Lapierre, Estelle Desjarlais et Elisabeth Bélanger ont représenté l’EREST et présenté leurs travaux de recherche au Colloque annuel du CÉRUQ (Colloque en éducation du réseau de l’Université du Québec), tenu cette année à l’UQTR! Les titres respectifs de leurs présentations sont Le potentiel des données psychophysiologiques pour la recherche en éducation: un exemple…
Deux étudiant.es de premier cycle, inscrit.es au baccalauréat en enseignement secondaire (concentration science et technologie) de l’UQAM se sont récemment mérité.es une importante bourse d’initiation à la recherche. Maude Lefebvre (4e année du bacc.) et Nathan Houle (2e année) auront contribué, durant l’été 2024, à l’analyse approfondie de plus de 168 articles de recherche qui…
Bénédicte Boissard, Marie-Hélène Bruyère, Yannick Skelling-Desmeules et Guillaume Cyr, toutes et tous membres étudiant.es de l’EREST, ont récemment bénéficié du Programme 2023-2024 de bourse EREST d’incitation à la participation aux retraites d’écriture, pour la rédaction de leur thèse (été 2024- juillet). On nous dit que cela a été profitable!!! 🙂 Bravo à toutes et à tous !
La Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM a décerné le Prix d’excellence en recherche – Catégorie étudiant (doctorat) à Madame Bénédicte Boissard, membre de l’EREST et étudiante au doctorat à l’UQAM, sous la direction de Patrice Potvin et Nancy Granger, lors de la rencontre du Comité de sélection des prix d’excellence en recherche du…
Pierre Chastenay, membre régulier de l’EREST, vient d’être nommé membre de l’Ordre du Canada, la plus haute distinction civile au pays, aux côtés de l’auteur-compositeur-interprète Daniel Lavoie et le chef d’orchestre Kent Nagano. Sur le tableau de nomination, on peut lire: « Pierre Chastenay est une figure incontournable de la communication scientifique au Québec. Professeur titulaire…
Des membres et collaborateurs de l’EREST ont publié un nouvel article intitulé « Empowering professional learning communities of secondary science teachers to uncover and address their students’ misconceptions via research-oriented practices« . L’article présente le fonctionnement des activités de formation et de recherche du Partenariat pour le développement et la réussite de la formation scientifique au secondaire….
Emmanuel Ahr, Patrice Potvin, Patrick Charland, Pierre Chastenay, Lorie-Marlène Brault Foisy, Marie-Hélène Bruyère, Bénédicte Boissard et Guillaume Cyr (tou.tes membres de l’EREST) ont publié en juillet un article intitulé The Paper Towels Challenge: an open-ended scientific inquiry activity to promote science understanding, scientific skills and 21st century skills dans la revue Science Activities. L’article présente une…
Trois membres de l’EREST (Simon Langlois, Stéphane Cyr Cyr et Patrice Potvin) publient un article intitulé Integrating Science and Mathematics in Elementary School: Impact on Selected Student Perceptual Variables dans la revue International Journal of Science and Mathematics Education (impliquant également les deux professeurs de CÉGEP Nathan Béchard et Guillaume Poliquin). L’article traite de l’intégration…
Publication d’un excellent article dans Trends in Neuroscience and Education par Isaac Bouhdana et impliquant plusieurs membres de l’EREST, donc Patrick Charland, Lorie-Marlène Brault Foisy, Hugo G. Lapierre, Pierre-Majorique Léger, Geneviève Allaire-Duquette, Patrice Potvin, Steve Masson, Martin Riopel et Amine Mahhou. Les auteur.es ont étudié, à l’aide de méthodes utilisées en neurosciences, les effets cognitifs…
Le professeur de l’EREST Pierre Chastenay remporte le prix « La science se livre », volet adolescents, pour Une visite guidée du système solaire, un livre documentaire illustré de par Thom (Courte échelle, 2021). Remis par le Département des Hauts-de-Seine, en France, ce prix valorise l’édition scientifique d’ouvrages grand public destinés aux adultes et à la jeunesse (11-15 ans)….
C’est le 25 janvier dernier que l’EREST a reçu la visite du Fonds du Prix annuel de l’AESTQ, qui a remis, par l’entremise de Fikry Rizk, président, et des mains de M. Raymond Gervais lui-même (!), le Prix d’excellence en enseignement des sciences et de la technologie, dans la catégorie primaire-secondaire, à Madame Claude-Émilie Marec,…
Le Conseil d’administration de l’UQAM a entériné cette semaine la création par concours de la Chaire de recherche en neurosciences cognitives pour l’éducation dès la petite enfance. Madame Lorie-Marlène Brault Foisy, diplômée et membre régulière de l’EREST, en assumera la direction pour les trois prochaines années. L’EREST adresse toutes ses félicitations à Lorie et lui…
Guillaume Cyr, doctorant en éducation et membre étudiant de l’EREST, présentera une conférence fort attendue sur la diversité sexuelle et de genre à l’école, dans le cadre des activités du CEAP UQAM. Intitulé « Les bases de la diversité sexuelle et de genre à l’école », l’événement aura lieu le mercredi 12 avril à 11h15. Pour vous…
Yannick Skelling-Desmeules, Lorie-Marlène Brault Foisy, Patrice Potvin, Hugo G. Lapierre, Emmanuel Ahr, Pierre-Majorique Léger, Steve Masson et Patrick Charland ont récemment publié un article intitulé Persistence of the “Moving Things Are Alive” Heuristic into Adulthood: Evidence from EEG dans la revue CBE- Life Sciences Education. Dans cet article, les auteurs étudient la persistance de l’heuristique « les objets en mouvement sont vivants »…
« Geneviève Allaire-Duquette est la première autrice d’un article publié dans NPJ Science of Learning en collaboration avec la professeure Lorie-Marlène Brault Foisy, la candidate à la maîtrise Marilyne Larose et les professeurs Patrice Potvin, Martin Riopel, et Steve Masson. «Nous avons été étonnés par nos résultats… et même un peu déçus, car nous pensions que des scientifiques…
Les professeurs Pierre Chastenay, Patrick Charland et Patrice Potvin publient cette semaine un article dans le journal Le Devoir. Intitulé L’après-pandémie au primaire et au secondaire, l’article propose une réflexion sur les conséquences de la pandémie sur les systèmes éducatifs du primaire et du secondaire ainsi que sur la vision de l’enseignement qui prévaut dans…
Patrice Potvin, directeur de l’EREST, a récemment publié un article intitulé Enseigner pour convaincre – Former les élèves à l’esprit scientifique dans un monde qui en a bien besoin dans la revue SPECTRE de l’AESTQ. L’article présente une réflexion synthétique sur les limites d’un certain type d’enseignement et sur le potentiel d’un autre en se…
Dans le cadre de sa maîtrise en communication, l’étudiante de l’EREST Marianne Bissonnette vient de publier l’article Exploring adolescents’ critical thinking aptitudes when reading about science in the news dans la revue Journal of Media Literacy Education. Ont collaboré à cet article Pierre Chastenay, membre de l’EREST et codirecteur de recherche de Marianne, ainsi que Chantal Francoeur, professeure…
Patrice Potvin, directeur de l’EREST, a récemment contribué à la publication d’un article dirigé par des collaborateurs et amis Taiwanais. L’article, qui s’intitule A Systematic Review of MRI Neuroimaging for Education Research a été publié dans Frontiers in Psychology. Résumé: This study aims to disclose how the magnetic resonance imaging (MRI) neuroimaging approach has been…
C’est le 17 mai 2021 à 11h50 que Claude-Émilie Marec, étudiante de l’EREST, a brillamment obtenu son grade de Ph.D. au terme d’une formidable soutenance. Les membres du jury ont souligné l’extraordinaire capacité de Claude-Émilie à maîtriser les concepts complexes ainsi que la tradition de recherche de laquelle ils sont issus, la qualité linguistique irréprochable…