La 91e édition du congrès de l’ACFAS s’est tenue du 13 au 17 mai dernier à l’Université d’Ottawa. Ce fut l’occasion pour plusieurs de réfléchir, de prendre part aux discussions et de contribuer à la valorisation et à la diffusion du savoir scientifique par le biais de communications et d’affiches.  Plusieurs étudiantes, membres de l’EREST, ont…

Le 2 mai dernier, les membres de l’EREST ont eu l’immense plaisir d’accueillir Reuven Babai, chercheur en éducation spécialisé dans les processus de raisonnement et ami de l’équipe depuis plusieurs années. Ce fut l’occasion de discuter d’études récentes qu’il a conduites sur l’interférence intuitive et les résultats des élèves en sciences après avoir exposé ces…

Élisabeth Bélanger, étudiante au doctorat et autrice principale, ainsi que plusieurs co-auteurs membres de l’EREST ont remporté le concours d’affiche de l’Acfas. Ce concours vise à valoriser dix affiches de qualité réalisées par des membres de la relève, faisant partie de la communauté étudiante ou réalisant un postdoctorat. L’affiche produite par Élisabeth Bélanger, Lorie-Marlène Brault Foisy, Steve…

L’EREST est fière d’annoncer qu’Élisabeth Bélanger, étudiante au doctorat, s’est méritée une bourse d’études supérieures du Canada pour l’excellence de son dossier académique et professionnel ainsi que pour la grande qualité de son projet de recherche. Cette bourse lui permettra de se consacrer à ses études doctorales et de mener à terme une étude intitulée :…

Dans le cadre d’un midi-conférence, Michel Bélanger de l’UQAR, Vincent Richard de l’Université Laval et Serge Robert de l’UQAM ont présenté un exposé intitulé « Sur le possible et le nécessaire : nature et usage des modalités en sciences ». Les propositions théoriques apportées par les chercheurs ont permis d’amorcer une réflexion sur l’utilisation de ces modalités pour mieux comprendre…

Patrice Potvin, professeur à l’UQAM et directeur de l’EREST, ainsi que ses collaborateurs Tzung-Jin Lin, Tzu-Chiang Lin et Chin-Chung Tsai de la National Normal Taiwan University à Taipei ont récemment publié un article intitulé « Research trends in science education from 2018 to 2022: a systematic content analysis of publications in selected journals «  dans la revue…

L’EREST est très heureuse d’annoncer que Lorie-Marlène Brault Foisy, Geneviève Allaire-Duquette et Emmanuel Ahr, membres réguliers de l’EREST, se sont vus octroyer une subvention du CRSH pour leur projet : « Mise sur pied d’une communauté d’apprentissage en neuroéducation au sein d’un réseau d’écoles montréalaises en milieu défavorisé ». Toutes nos félicitations!

Le 28 mars dernier, Ousmane Sy, professeur à l’UQTR et ancien étudiant de l’EREST, et son étudiante, Camille Binggeli, sont venus présenter leur projet de recherche sur le développement d’activités didactiques en S&T en contexte muséal. Ce midi-EREST a permis à tous d’en apprendre davantage sur leur projet et fut à l’origine de discussions captivantes sur les nombreux…

Élisabeth Bélanger, Lorie-Marlène Brault Foisy et Steve Masson, membres de l’EREST, viennent tout juste de publier un article dont le titre est What insights can response times provide for education research? dans la revue International Journal of Research & Method in Education. Dans cet article, les auteurs discutent de l’apport des temps de réponse pour décrire les…

Penda Diop et Alexandre Hagan, membres étudiants de l’EREST, ont présenté leur projet de recherche au congrès international New perspective in Science Education qui s’est tenu à Florence en Italie. À cette occasion, Alexandre Hagan a présenté une affiche dont le titre est Problem Solving Processes in Science Education: Integrating the Representational Pluralism Perspective. Penda, quant à elle, a…

Suivant les conseils de Pierre Chastenay, professeur et membre de l’EREST, l’équipe du zoo de Granby pilotera une étude pour constater l’effet de l’éclipse sur les pensionnaires du zoo. Les chercheurs étudieront le comportement de 12 espèces animales différentes pendant l’éclipse, mais aussi le jour avant et le jour après cette dernière. Pour en savoir davantage, consultez…

Un numéro spécial constitué de textes, de réflexions, d’entrevues et de discussions portant sur les apports de la didactique des sciences est maintenant disponible sur le site de l’ACFAS.  Ce dernier a été coordonné par Audrey Groleau et Ousmane Sy, tous les deux professeur.es à l’UQTR. Ce dossier spécial nous donne accès aux réflexions de Pierre Chastenay sur la…

Janie Brisson, membre de l’EREST et professeure au département d’éducation et de pédagogie, s’est vue octroyée une subvention de 72 775$ pour un projet de recherche intitulé Raisonnement logique et processus intuitifs: Une investigation des fondements de la pensée critique. Cette subvention a été obtenue dans le cadre du programme Développement Savoir du Conseil de recherches en sciences humaines…

Alexandra Voulgari est arrivée au Québec cette semaine et y passera les trois prochains mois dans le cadre d’un stage d’initiation à la recherche. Alexandra a une formation en physique de l’Université de Crète en Grèce et s’intéresse particulièrement à l’enseignement des sciences ainsi qu’à l’intérêt des élèves à l’égard des sciences. Elle souhaite ardemment participer…

Ousmane Sy, membre de l’EREST et professeur au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières, a été interviewé dans le cadre d’un balado destiné aux membres du corps professoral et aux personnes chargées de cours qui s’intéressent aux pratiques pédagogiques de leurs collègues. Il y explique le modèle EPR développé par la professeure Isabelle Vinatier…

L’EREST est très fière d’annoncer qu’Élisabeth Bélanger, membre étudiante de l’EREST, est la lauréate du Prix Denise-Véronneau pour l’année 2023-2024. Ce prix de 11 000 $ est décerné à l’auteur ou l’autrice du meilleur mémoire de maîtrise qui a choisi de poursuivre ses études au doctorat en éducation.  Toutes nos félicitations Élisabeth pour cette reconnaissance largement…

Pierre Chastenay, membre régulier de l’EREST, unit sa voix à celles d’autres scientifiques en signant un article intitulé : « Garder des écoles dans le noir lors de l’éclipse, vraiment? » dans le journal Le Devoir de cette semaine.  Depuis quelques temps, plusieurs spécialistes en éducation scientifique prennent la parole pour critiquer le fait que certains Centres de Services Scolaire…

Bénédicte Boissard et sa collègue, Geneviève Audet, publient un article sur la plateforme numérique de l’Université de Cambridge. Cet article intitulé « Can whole class discussion effectively prompt self-reflection on personal opinions? A T-SEDA inquiry in Québec » porte sur une recherche expérimentale conduite dans le contexte québécois dans le but de répondre au besoin de développement professionnel des…

Une éclipse solaire totale pourra être observée sur le sud du Québec le 8 avril prochain. L’avènement de ce phénomène astronomique exceptionnel engendre des discussions dans les milieux éducatifs. Si certains centres de services y voient une occasion unique d’éduquer les enfants aux sciences, d’autres envisagent de fermer leurs écoles pour éviter les risques liés…

Le journal Le Devoir a publié plus tôt cette semaine un article portant sur une recherche pilotée par une équipe de chercheurs norvégiens établissant un lien entre l’écriture manuscrite et l’apprentissage.  Steve Masson, spécialiste de la neuroéducation, professeur à l’UQAM et membre régulier de l’EREST, nuance les conclusions de cette étude. Selon lui, il faudrait poursuivre…