Marianne Bissonnette, membre étudiante de l’EREST, a été recrutée par l’Alliance Média Jeunesse pour offrir une conférence le 19 novembre prochain. Intitulée « L’IMPORTANCE DE LA PENSÉE CRITIQUE CHEZ LES JEUNES. COMMENT Y CONTRIBUER TOUT S’ASSURANT D’EXERCER UNE DÉMARCHE RIGOUREUSE DANS LA RECHERCHE D’INFORMATION?« , cette conférence sera co-animée par Antony Bertrand-Grenier, de l’UQTR. Pour plus d’informations,…
Ruth Stavy, amie de l’EREST et chercheure internationale, s’éteint.
C’est le week-end dernier que s’est éteinte la chercheure Ruth Stavy (au premier plan sur la photo). Les membres de l’EREST l’ont connue en 2014, à Corfu, puis ont eu l’occasion de la revoir à plusieurs reprises lors de congrès et d’échanges. Geneviève Allaire-D. avait également eu l’occasion de la visiter lors d’un stage doctoral…
La vitrine du 3e étage, remplie…
La vitrine du 3e étage, qui présente les articles arbitrés, publiés par les membres de l’EREST, est désormais complètement remplie! Félicitations à toute l’équipe pour cette imposante somme de contributions aux connaissances scientifiques en éducation !!! 🙂
Jean-Philippe Ayotte-Beaudet, diplômé de l’EREST, reçoit le prix Pat-Clifford
TORONTO – Le 22 Octobre 2020 – Le Réseau ÉdCan est fier de vous annoncer le nom des lauréat.e.s 2020 du prix Pat-Clifford pour la recherche en éducation en début de carrière. Il s’agit, au niveau doctorat, de Jean-Philippe Ayotte-Beaudet (professeur au Département de l’enseignement au préscolaire et au primaire, Université de Sherbrooke), et de…
Des membres de l’EREST publient dans Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education
Le 21 octobre dernier, quatre membres et collaborateurs de l’EREST, Patrice Potvin, Abdelkrim Hasni (UdeS), Jean-Philippe Ayotte-Beaudet (UdeS) et Ousmane Sy (UQTR), ont publié les résultats de leur recherche longitudinale dans la revue Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. Intitulé « Does Individual Interest Still Predict Achievement in Science and Technology When Controlling for Self-Concept?…
Patrice Potvin dans la nouvelle trousse pédagogique des Débrouillards
Les Débrouillards viennent de publier leur toute nouvelle trousse pédagogique. Dans celle-ci, intitulée « J’explore les médias« , on peut entre autres y voir le Scientifique en chef du Québec, Rémi Quirion, ainsi que le directeur de l’EREST. Bravo aux Débrouillards pour cette trousse fort utile en ces temps troublés !
Enseignement et apprentissage des sciences en plein air à l’école
Jean-Philippe Ayotte-Beaudet, ancien de l’EREST, a récemment publié un article , intitulé « Enseignement et apprentissage des sciences en plein air à l’école » sur le site web du Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE). Il évoque entre autres certaines de ses publications, dont Patrice Potvin, Hugo G. Lapierre et Martin Riopel sont coauteurs. L’article présente…
Nouvelle publication des membres de l’EREST sur l’évaluation
Plusieurs membres et anciens de l’EREST viennent de publier un texte intitulé : « Développement et utilisation d’une simulation informatisée adisciplinaire pour l’évaluation de la compétence de résolution de problème d’élèves en fin de parcours secondaire en science et technologie » dans un ouvrage collectif intitulé « DES MÉCANISMES POUR ASSURER LA VALIDITÉ DE L’INTERPRÉTATION DE LA MESURE EN…
Des membres de l’EREST publient dans Frontiers in Education
Le 24 septembre dernier, quatre membres et collaborateurs de l’EREST, Patrice Potvin, Guillaume Malenfant-Robichaud, Caroline Cormier et Steve Masson, ont publié les résultats de leur recherche dans la revue Frontiers in Education. Intitulé « Coexistence of Misconceptions and Scientific Conceptions in Chemistry Professors: A Mental Chronometry and fMRI Study », l’article présente une étude sur l’existence chez…
Martin Riopel publie dans l’ouvrage collectif « Examining Ethics in Contemporary Science Education Research »
Martin Riopel, membre régulier de l’EREST, a récemment publié un chapitre intitulé « Methodological Ethics Considerations in Science Education Research: Symmetric, Authentic, Material, Adaptive and Multidisciplinary » dans le collectif Examining Ethics in Contemporary Science Education Research. Toutes nos félicitations!