Le 17 mai dernier, Patrick Charland, membre régulier de l’EREST, était en entrevue à l’émission radiophonique Désautels le dimanche pour parler des difficultés de l’enseignement en cette période de confinement. Diffusée sur les ondes de Radio-Canada Première, l’émission est également disponible en webdiffusion.
Le livre de Patrice Potvin, paru en 2018 et intitulé « Faire apprendre les sciences et la technologie à l’école. Épistémologie, didactique, sciences cognitives et neurosciences au service de l’enseignant », a récemment fait l’objet d’un book review de Marco Barroca-Paccard et de Hanaà Chalak. Publié dans Érudit, le texte s’avère élogieux.
Afin d’offrir un soutien aux parents et aux enseignants pendant le confinement, la Chaire UNESCO de développement curriculaire a élaboré un guide présentant des balises pour établir des priorités quant aux compétences et connaissances scolaires à maintenir et à consolider chez les enfants et les adolescents. Parmi les nombreux contributeurs à l’ambitieux projet s’adressant principalement…
Jérémie Blanchette Sarrasin, membre étudiante de l’EREST, Lorie-Marlène Brault Foisy et Geneviève Allaire-Duquette, collaboratrices de l’équipe, ainsi que Steve Masson, membre régulier de l’EREST, ont récemment publié un article dans Frontiers for young minds intitulé « Understanding Your Brain to Help You Learn Better ». L’article, révisé par des élèves néérlandais et suisse, vulgarise à un jeune…
Stéphane Villeneuve, collaborateur de l’EREST, a obtenu une Action concertée du Programme de recherche-action sur le numérique en éducation et en enseignement supérieur pour son projet « Quand la citoyenneté à l’ère du numérique s’invite à l’école : identification et évaluation de pratiques pour favoriser une utilisation éthique, responsable et réfléchie du numérique ». Il a en…
Depuis leur création, Patrick Charland, membre régulier de l’EREST, assure la supervision de la réalisation de deux émissions de télévision conçues pour poursuivre l’éducation des enfants malgré le confinement : « L’école à la maison » et « Les suppléants ». Patrick Charland s’est porté volontaire pour veiller à la qualité du contenu des capsules et en fait depuis le…
Dans le cadre du concours de bourses du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, Estelle Desjarlais, membre étudiante de l’EREST, a reçu une bourse d’études supérieures du Canada Joseph-Armand-Bombardier pour le doctorat en éducation qu’elle débutera à l’automne 2020. Félicitations Estelle!
Pierre Chastenay, membre régulier de l’EREST, a récemment reçu le prix Thérèse-Patry, décerné à une personne ayant apporté une contribution exceptionnelle à la culture scientifique du Québec. Le prix Thérèse-Patry lui a été remis par l’Association des communicateurs scientifiques du Québec (ACS) et Radio-Canada, en raison de ses nombreux apports à la culture scientifique notamment…
Le 29 avril, deux diplômés de l’EREST, Jean-Philippe Ayotte-Beaudet et Olivier Arvisais, ainsi que leurs collègues Julie Moffet et Véronique Marchand, ont fait paraître une lettre ouverte dans le Journal de Montréal. Intitulé « Profiter du déconfinement pour pratiquer la pédagogie en plein air », l’article aborde les avantages qu’offrent les milieux extérieurs pour l’enseignement, dont des…
Bénédicte Boissard, diplômée de l’EREST, a récemment été sous les projecteurs lorsque son activité « Qu’est-ce que la science? Pourquoi est-ce que la science est fiable? » est devenue virale sur le web. L’idée est partie d’une activité que Bénédicte avait proposée à un groupe d’enseignants de sciences et de technologie au secondaire et dans laquelle l’élève,…