Dans le le dernier numéro de la revue SPECTRE, vous trouverez deux articles rédigés par des membres de l’EREST! Le premier, intitulé Mieux comprendre les processus cognitifs impliqués dans l’apprentissage de concepts scientifiques pour lesquels des conceptions intuitives interfèrent, a été rédigé par Karène Brindle et Élisabeth Bélanger étudiantes au doctorat en sciences de l’éducation,…
Plusieurs membre de l’EREST ont pu profité d’un magnifique séjour au Havre familial de Ste-Béatrix d’une durée de trois jours consacrés à l’écriture. Appuyés par le Programme 2025-2026 d’incitation à la participation aux retraites de rédaction organisées, ceux-ci ont profité de l’occasion pour fraterniser, tout en faisant avancer leurs projets rédactionnels! Les heureux participants étaient Alice…
Dans cet article d’opinion intitulé Developing Scientific Thinking Through Iterative and Complete Inquiry Cycles, Patrice Potvin et Bénédicte Boissard, membre régulier et ancienne étudiante de l’EREST, critiquent l’enseignement actuel des sciences, jugé trop linéaire et axé sur la vérification. Pour y remédier, les auteurs proposent d’organiser des enquêtes répétées autour d’un même problème et de…
L’EREST a récemment octroyé une bourse d’une valeur de 500$ dans le cadre du Programme 2025-2026 de bourse pour présentation en congrès au Québec à Razika Zair, membre étudiante de l’EREST, pour son projet intitulé « Étude de la compréhension du rendement de conversion des cellules solaires chez les personnes étudiantes en génie électrique et électrique et électronique…
Le jeudi 30 avril dernier, l’EREST a souligné le passage de Yannik Ott, en organisant un midi-pizza suivi d’un séminaire de discussion sous le thème de la résolution de problèmes en physique. Yannik Ott est un chercheur associé à l’équipe de recherche Physics and Technical Education à l’Institute for Science Education de l’Université de Kaiserslautern-Landau,…
Guillaume Cyr, membre étudiant de l’EREST depuis sa maitrise en 2011 et bientôt diplômé au doctorat, vient d’être embauché comme professeur régulier en didactique des sciences et des technologies à l’Université du Québec en Outaouais (UQO). Il était déjà professeur suppléant à l’UQO depuis juillet 2024, mais entrera en poste en tant que professeur régulier…
Jean-Philippe Ayotte-Beaudet, Patrice Potvin, Abdelkrim Hasni, membres de l’EREST, ainsi que Gabriela Quintela Do Carmo, Micheal Giamellaro, Cathy Jordan, Marie-Claude Geoffroy et Catherine Malboeuf-Hurtubise ont publié un article intilulé : « Outdoor science education and child well-being in primary schools: study protocol for a cluster randomized controlled trial on stress, eco-anxiety, psychosocial factors, and science learning »…
Penda Diop, étudiante au doctorat à l’UQAM et membre de l’EREST a remporté la 3e place au concours de vulgarisation scientifique Mon Projet de recherche en 3 minutes (MPR3) de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM, inspiré du concours Ma thèse en 180 secondes de l’Acfas, qui a eu lieu le 10 mars 2026 dernier….
Le jeudi 26 février dernier, Karima Kaouane, étudiante à la maitrise en Éducation à l’UQAM et membre de l’EREST a décrit la plateforme expérimentale qu’elle a développée (sur Gorilla), lors d’une présentation ayant pour titre : « Quand les élèves hésitent, la science parle : une plongée au cœur de la taxonomie animale ». La présentation a proposé…
Pour l’année « scolaire » 2025-2026, l’EREST est heureuse d’offrir des bourses d’incitation à la participation de groupes d’étudiants, membres de l’EREST, à des retraites de rédaction formelles, comme celles qu’organise Thèsez-vous. Du 4 au 6 février dernier, Élisabeth Bélanger, Alice Livadaru, Estelle Desjarlais, Antoine Debien et Emiliane Paquin-Walton ont pu bénéficier de cette occasion de soutien offerte par l’EREST et se sont…
Ce vendredi 30 janvier dernier, plusieurs membres de l’EREST ont eu la chance d’assister à la présentation de François Lombard, anciennement de l’Université de Genève, intitulée « Ce que les productions d’élèves révèlent des cheminements de la compréhension en construction : implications pour l’enseignement, la conception et la recherche ». Ce fut un midi-pizza particulièrement populaire et…
Estelle Desjarlais, étudiante au doctorat à l’UQAM et membre de l’EREST, a remporté deux prix lors du Concours de vulgarisation de la recherche en éducation (CVRÉ), le mercredi 28 février dernier. Son projet, intitulé « L’émerveillement dans la classe de sciences et de technologie au primaire : Éclairer le rôle d’une émotion épistémique dans la construction…
Oktay Cem Adıgüzel, Patrice Potvin et Emrullah Esen, amis ou membre régulier de l’EREST, viennent de publier un article dans la revue Educational technology research and development. Intitulée The impact of neuroscience and artificial intelligence on feedback: a systematic review, l’étude explore comment les neurosciences et l’intelligence artificielle (IA) transforment la compréhension du feedback dans les…