Guillaume Cyr, membre étudiant de l’EREST depuis sa maitrise en 2011 et bientôt diplômé au doctorat, vient d’être embauché comme professeur régulier en didactique des sciences et des technologies à l’Université du Québec en Outaouais (UQO). Il était déjà professeur suppléant à l’UQO depuis juillet 2024, mais entrera en poste en tant que professeur régulier…
Jean-Philippe Ayotte-Beaudet, Patrice Potvin, Abdelkrim Hasni, membres de l’EREST, ainsi que Gabriela Quintela Do Carmo, Micheal Giamellaro, Cathy Jordan, Marie-Claude Geoffroy et Catherine Malboeuf-Hurtubise ont publié un article intilulé : « Outdoor science education and child well-being in primary schools: study protocol for a cluster randomized controlled trial on stress, eco-anxiety, psychosocial factors, and science learning »…
Penda Diop, étudiante au doctorat à l’UQAM et membre de l’EREST a remporté la 3e place au concours de vulgarisation scientifique Mon Projet de recherche en 3 minutes (MPR3) de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM, inspiré du concours Ma thèse en 180 secondes de l’Acfas, qui a eu lieu le 10 mars 2026 dernier….
Le jeudi 26 février dernier, Karima Kaouane, étudiante à la maitrise en Éducation à l’UQAM et membre de l’EREST a décrit la plateforme expérimentale qu’elle a développée (sur Gorilla), lors d’une présentation ayant pour titre : « Quand les élèves hésitent, la science parle : une plongée au cœur de la taxonomie animale ». La présentation a proposé…
Pour l’année « scolaire » 2025-2026, l’EREST est heureuse d’offrir des bourses d’incitation à la participation de groupes d’étudiants, membres de l’EREST, à des retraites de rédaction formelles, comme celles qu’organise Thèsez-vous. Du 4 au 6 février dernier, Élisabeth Bélanger, Alice Livadaru, Estelle Desjarlais, Antoine Debien et Emiliane Paquin-Walton ont pu bénéficier de cette occasion de soutien offerte par l’EREST et se sont…
Ce vendredi 30 janvier dernier, plusieurs membres de l’EREST ont eu la chance d’assister à la présentation de François Lombard, anciennement de l’Université de Genève, intitulée « Ce que les productions d’élèves révèlent des cheminements de la compréhension en construction : implications pour l’enseignement, la conception et la recherche ». Ce fut un midi-pizza particulièrement populaire et…
Estelle Desjarlais, étudiante au doctorat à l’UQAM et membre de l’EREST, a remporté deux prix lors du Concours de vulgarisation de la recherche en éducation (CVRÉ), le mercredi 28 février dernier. Son projet, intitulé « L’émerveillement dans la classe de sciences et de technologie au primaire : Éclairer le rôle d’une émotion épistémique dans la construction…
Oktay Cem Adıgüzel, Patrice Potvin et Emrullah Esen, amis ou membre régulier de l’EREST, viennent de publier un article dans la revue Educational technology research and development. Intitulée The impact of neuroscience and artificial intelligence on feedback: a systematic review, l’étude explore comment les neurosciences et l’intelligence artificielle (IA) transforment la compréhension du feedback dans les…