Lorie-Marlène Brault Foisy vient de décrocher une subvention de soutien à la relève professorale du FRQSC sur 3 ans. Cette aide financière lui permettra de conduire un projet de recherche intitulé : « Étude de la relation entre l’état d’esprit d’éducatrices, la qualité de leurs rétroactions observées en centres de la petite enfance, et l’état d’esprit des…

L’équipe de recherche en éducation scientifique et technologique de l’UQAM s’est vu accorder une subvention de soutien (Équipe en renouvellement) par le Fonds de recherche du Québec (FRQ) pour sa programmation scientifique intitulée « Apprentissage et enseignement des sciences et de la technologie: APPROCHES COGNITIVE ET NEUROÉDUCATIVE; FONDEMENTS ET CURRICULUM; INTERVENTIONS ET DISPOSITIFS; DIDACTIQUE ET MÉDIATION ». De surcroit, le travail…

Le 18 avril dernier, l’EREST a eu le privilège de faire la connaissance de Monsieur Oktay Adigüzel, Professeur à l’Université d’Anadolu en Turquie. Monsieur Adigüzel est de passage à l’UQAM en tant que chercheur associé et y restera pour une année. Dans le cadre de ce Midi-Pizza organisé par l’EREST, les membres présents ont pu échanger sur les…

Le Projet Aldébaran est une activité offerte par le Planétarium de Montréal qui permet aux élèves de vivre une expérience de maîtrise de certaines habiletés liées à la robotique et à la programmation. Dans ce contexte, Pierre Chastenay et Geneviève Allaire-Duquette, membres de l’EREST, ont suivi plusieurs groupes scolaires dans le but d’étudier l’évolution de…

Pierre Chastenay, Patrice Potvin et Patrick Charland, membres de l’EREST, ainsi que leur collègue Henri Boudreault réagissent aux solutions proposées pour faire face à la pénurie du personnel enseignant dans le système éducatif québécois dans un article du journal Le Devoir. Les auteurs critiquent la diminution des attentes de formation et discutent, entre autres, des risques…

Dans le cadre d’un midi-pizza organisé par l’EREST, Ugo Collard Fortin a présenté son projet de thèse s’intitulant Étude de cas d’activités d’intégration des sciences/technologie et de pratiques d’enseignement au secondaire. Ugo est étudiant à l’Université du Québec à Chicoutimi où il y est dirigé par Diane Gauthier et co-dirigé par Patrice Potvin de l’UQAM. Cet…

Pierre Chastenay résume ses récentes recherches sur l’enseignement de l’astronomie dans un article intitulé : Teaching Astronomy in Québec’s Schools : A Personal and Academic Journey.  En plus de partager quelques résultats de ses recherches, l’auteur y propose deux séquences d’enseignement qui peuvent être réalisées pour aider les élèves à mieux comprendre les phases de la lune…

Hugo G. Lapierre et Patrick Charland, membres de l’EREST, publient un texte réflexif au sujet de l’importance de former les futurs citoyens aux compétences numériques. À la lumière des récentes avancées en matière de modèles de langage tels que ChatGPT, les auteurs réaffirment la pertinence de repenser la formation dans le but, entre autres, de contribuer…

Pierre Chastenay, professeur à l’UQAM et membre de l’EREST, nous propose de partir à la découverte des étoiles, des nébuleuses, des galaxies et même des trous noirs dans son tout nouveau livre :  Une visite guidée de l’Univers. Ce livre documentaire publié à la courte échelle et illustré par Thom fera assurément le plaisir de nombreux enfants et…

Bénédicte Boissard et ses collègues, Mélanie Bellefleur et Patricia Fleury, publient un article sur la plateforme numérique de l’Université de Cambridge. Dans le cadre de cette étude, les auteures se sont penchées sur l’intégration du dialogue dans la planification des cours d’histoire.  Leurs travaux portaient, plus particulièrement, sur l’expérimentation des outils T-SEDA (Systematic Educational Dialogue Analysis)…

Pierre Chastenay, astronome, communicateur scientifique et professeur à l’UQAM, partage sa passion pour la production artisanale de sirop d’érable aux cotés de Yanick Villedieu et Christian Messier. Dans ce court reportage, les trois hommes de science nous invitent dans leurs cabanes et nous parlent de leurs souvenirs, de leurs installations et des enseignements qu’ils tirent…

Le 8 mars dernier, les membres de l’EREST ont eu la chance d’assister à une conférence animée par Andreas Nehring, professeur et chercheur à l’institut de didactique des sciences à l’Université Gottfried-Wilhelm-Leibniz de Hanovre en Allemagne. En plus de partager ses résultats de recherche, le conférencier a proposé aux membres de l’équipe de réfléchir sur le raisonnement…

Steve Masson, professeur et chercheur en neurosciences, explique pourquoi les neurosciences et, plus largement, les sciences cognitives peuvent aider les enseignants à faire des choix pédagogiques efficaces qui feront la différence chez leurs élèves. Cette capsule vidéo est disponible sur Canotech; une plateforme de formation en ligne conçue pour répondre aux besoins des enseignants. Bravo…

Jérémie Blanchette Sarrasin obtient une bourse de la part du ministère de l’Enseignement supérieur pour souligner l’excellence de son dossier académique et ses qualités de chercheuse. Ce programme de bourses vise à encourager la relève professorale en sciences de l’éducation. Le projet de doctorat de Jérémie s’intitule « Effet d’un enseignement du concept de neuroplasticité sur…

Dans le cadre d’une activité organisée par la Chaire UNESCO de développement curriculaire, Mohamed Amine Mahhou présente les résultats de son projet de recherche portant sur l’intérêt de jeunes palestiniennes à l’égard des sciences. Amine effectue ses études de maîtrise sous la direction des professeurs Olivier Arvisais et Patrice Potvin. Félicitations Amine et merci pour ce partage!  

Cette année encore, l’ADEESE a remis des bourses pour soutenir les étudiant·es de l’UQAM dans leurs études et leurs projets. Ranwa Manneh est l’heureuse récipiendaire de l’une de ces bourses. Toutes nos félicitations Ranwa! C’est une reconnaissance bien méritée. 

Le 14 février dernier, l’EREST a eu le privilège d’accueillir Diane Pruneau, professeure émérite de l’Université de Moncton. À cette occasion, Madame Pruneau nous a parlé de la pensée design : une démarche féconde pour accompagner les élèves dans la proposition de solutions vers la durabilité. Nous avons eu la possibilité de discuter avec elle de ses…

François Boucher-Genesse, diplômé de la maitrise en éducation et ami de l’EREST, explique son parcours professionnel et les raisons qui l’ont motivé à entreprendre des études de maîtrise. Dans cette vidéo réalisée par l’UQAM, François discute de son envie de faire une différence pour la société, du projet de recherche qui l’a animé tout au…

Ranwa Manneh, une étudiante à la maîtrise et membre de l’EREST, gagne un prix au Concours de vulgarisation de la recherche en éducation (CVRÉ). Ce concours vise à encourager et promouvoir le travail des étudiant·es en partageant les résultats de leurs projets de recherche avec la communauté universitaire sous forme d’affiche. La présentation de Ranwa s’intitule « Impact des…

Publication d’un excellent article dans Trends in Neuroscience and Education par Isaac  Bouhdana et impliquant plusieurs membres de l’EREST, donc Patrick Charland, Lorie-Marlène Brault Foisy, Hugo G. Lapierre, Pierre-Majorique Léger, Geneviève Allaire-Duquette, Patrice Potvin, Steve Masson, Martin Riopel et Amine Mahhou. Les auteur.es ont étudié, à l’aide de méthodes utilisées en neurosciences, les effets cognitifs…