Nouvelle publication pour deux membres de l’EREST: Patrice Potvin (UQAM) et Bénédicte Boissard (UQTR) proposent une réflexion sur la posture d’enseignant-chercheur dans l’International Educational Review. Intitulé Toward an Epistemology of the Teacher-Researcher Stance, l’article s’intéresse au statut épistémologique des connaissances produites lorsque des enseignants mènent eux-mêmes des démarches d’enquête sur leur pratique. Les auteurs soutiennent…

Dans cet article d’opinion intitulé Developing Scientific Thinking Through Iterative and Complete Inquiry Cycles, Patrice Potvin et Bénédicte Boissard, membre régulier et ancienne étudiante de l’EREST, critiquent l’enseignement actuel des sciences, jugé trop linéaire et axé sur la vérification. Pour y remédier, les auteurs proposent d’organiser des enquêtes répétées autour d’un même problème et de…

L’EREST a récemment octroyé une bourse d’une valeur de 500$ dans le cadre du Programme 2025-2026 de bourse pour présentation en congrès au Québec à Razika Zair, membre étudiante de l’EREST, pour son projet intitulé « Étude de la compréhension du rendement de conversion des cellules solaires chez les personnes étudiantes en génie électrique et électrique et électronique…

Le jeudi 30 avril dernier, l’EREST a souligné le passage de Yannik Ott, en organisant un midi-pizza suivi d’un séminaire de discussion sous le thème de la résolution de problèmes en physique. Yannik Ott est un chercheur associé à l’équipe de recherche Physics and Technical Education à l’Institute for Science Education de l’Université de Kaiserslautern-Landau,…

Guillaume Cyr, membre étudiant de l’EREST depuis sa maitrise en 2011 et bientôt diplômé au doctorat, vient d’être embauché comme professeur régulier en didactique des sciences et des technologies à l’Université du Québec en Outaouais (UQO). Il était déjà professeur suppléant à l’UQO depuis juillet 2024, mais entrera en poste en tant que professeur régulier…

Dans un projet entièrement financé par l’équipe, et habilement piloté par Emmanuel Ahr, de nombreux membres de l’EREST, actuels et anciens, viennent de publier un article dans le Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education. En plus d’Emmanuel, Stéphane Cyr, Patrice Potvin, Martin Blanc, Martin Riopel, Steve Masson, Ugo Collard-Fortin, Patrick Charland, Pierre Chastenay…

Martin Riopel et Patrice Potvin, membres réguliers de l’EREST, viennent de publier un article dans la revue Cognitive Science. Intitulé « A Scale-Invariant Learning Model for Distributed Practice Effects », l’article affirme que « malgré leur potentiel à améliorer considérablement la pérennité de l’apprentissage et leur capacité prédictive maintes fois démontrée, les théories de la pratique espacée n’ont…

Élisabeth Bélanger et Sophie McMullin, toutes deux membres étudiantes de l’EREST, viennent de publier un article dans la revue Didactique. Intitulé « Soutenir les personnes enseignantes dans l’appropriation de principes dérivés de recherches en neuroéducation », l’article vise à mieux comprendre comment des personnes enseignantes engagées dans un dispositif de développement professionnel s’approprient des principes dérivés de…

Farhang Forghani Far, membre étudiant de l’EREST, dépose aujourd’hui la version finale de son mémoire de maîtrise. Codirigé par les professeurs Potvin et Kamga, son mémoire s’intitule EFFETS DE L’UTILISATION DU JEU VIDÉO ÉDUCATIF « LA REMORQUEUSE DE L’ESPACE » CONÇU SPÉCIFIQUEMENT POUR INTERVENIR SUR CERTAINES CONCEPTIONS EN PHYSIQUE MÉCANIQUE. Ce mémoire s’appuie sur le…

Jean-Philippe Ayotte-Beaudet, Patrice Potvin, Abdelkrim Hasni, membres de l’EREST, ainsi que Gabriela Quintela Do Carmo, Micheal Giamellaro, Cathy Jordan, Marie-Claude Geoffroy et Catherine Malboeuf-Hurtubise ont publié un article intilulé : « Outdoor science education and child well-being in primary schools: study protocol for a cluster randomized controlled trial on stress, eco-anxiety, psychosocial factors, and science learning »…

Penda Diop, étudiante au doctorat à l’UQAM et membre de l’EREST a remporté la 3e place au concours de vulgarisation scientifique Mon Projet de recherche en 3 minutes (MPR3) de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM, inspiré du concours Ma thèse en 180 secondes de l’Acfas, qui a eu lieu le 10 mars 2026 dernier….

Le 19 mars, Pierre Chastenay, membre régulier de l’EREST, et Simon Dupuis lancent ROQUETTE LA POULETTE, une nouvelle collection d’aventures astro-comiques, publiée chez MULTIMONDES (qui publie nombre d’ouvrages des membres et amis de l’EREST): « Le Général Tao, de l’Agence de protection de l’espace, charge Roquette, la célèbre poulette, d’enquêter sur une activité étrange détectée dans…

Le jeudi 26 février dernier, Karima Kaouane, étudiante à la maitrise en Éducation à l’UQAM et membre de l’EREST a décrit la plateforme expérimentale qu’elle a développée (sur Gorilla), lors d’une présentation ayant pour titre : « Quand les élèves hésitent, la science parle : une plongée au cœur de la taxonomie animale ». La présentation a proposé…

Pour l’année « scolaire » 2025-2026, l’EREST est heureuse d’offrir des bourses d’incitation à la participation de groupes d’étudiants, membres de l’EREST, à des retraites de rédaction formelles, comme celles qu’organise Thèsez-vous. Du 4 au 6 février dernier, Élisabeth Bélanger, Alice Livadaru, Estelle Desjarlais, Antoine Debien et Emiliane Paquin-Walton ont pu bénéficier de cette occasion de soutien offerte par l’EREST et se sont…

Ce vendredi 30 janvier dernier, plusieurs membres de l’EREST ont eu la chance d’assister à la présentation de François Lombard, anciennement de l’Université de Genève, intitulée « Ce que les productions d’élèves révèlent des cheminements de la compréhension en construction : implications pour l’enseignement, la conception et la recherche ». Ce fut un midi-pizza particulièrement populaire et…

Estelle Desjarlais, étudiante au doctorat à l’UQAM et membre de l’EREST, a remporté deux prix lors du Concours de vulgarisation de la recherche en éducation (CVRÉ), le mercredi 28 février dernier. Son projet, intitulé « L’émerveillement dans la classe de sciences et de technologie au primaire : Éclairer le rôle d’une émotion épistémique dans la construction…

Dans le dernier numéro de la revue The European Educational Researcher, le directeur de l’EREST, Patrice Potvin, signe un éditorial intitulé: Beyond applicability: Rethinking how educational research serves practice. Il y rappelle qu’on attend de plus en plus de la recherche en éducation qu’elle démontre sa valeur pour la pratique, mais ce que cette valeur…

Patrice Potvin, Maude Lefebvre, Nathan Houle, Abdelkrim Hasni et Emmanuel Ahr, membres et collaborateurs de l’EREST, ont récemment publié un article intitulé Trends in K-12 science education research on students’ interest, motivation and attitude towards science and technology: A systematic, reproductive and comparative review of 12 more years (2013–2024) dans la revue brittanique Review of Education….

Oktay Cem Adıgüzel, Patrice Potvin et Emrullah Esen, amis ou membre régulier de l’EREST, viennent de publier un article dans la revue Educational technology research and development. Intitulée The impact of neuroscience and artificial intelligence on feedback: a systematic review, l’étude explore comment les neurosciences et l’intelligence artificielle (IA) transforment la compréhension du feedback dans les…

Comme à son habitude, l’EREST a souligné la fin de l’année avec son célèbre tournoi de badminton (12e édition). Lors de cette amicale compétition, une dizaine de membres se sont affrontés dans le plaisir et la détermination pour remporter les trophées tant convoités. La joute fût serrée! Félicitations à Éric Durocher et Patrice Potvin (raquette d’or) et…