Patrick Charland, professeur membre de l’EREST, publie en tant que coauteur un article représentant l’aboutissement d’un projet passionnant mené avec l’équipe du Tech3lab (Pierre-Majorique Léger et Sylvain Senecal) en partenariat avec la Société des arts technologiques [SAT] (Emmanuel Durand et Nicolas Bouillot). L’étude vise à mieux comprendre l’apprentissage interactif dans divers types d’environnement immersifs.
