Le professeur et directeur de l’EREST Patrice Potvin a publié un article intitulé Response of science learners to contradicting information: a review of research dans la revue Studies in Science Education. Dans cet article, l’auteur présente une revue de littérature systématique et critique des réactions possibles des élèves au contact d’informations contradictoires eu égard aux possibles changements conceptuels. Félicitations Patrice!
