Patrice Potvin, directeur de l’EREST, a récemment publié un article intitulé Enseigner pour convaincre – Former les élèves à l’esprit scientifique dans un monde qui en a bien besoin dans la revue SPECTRE de l’AESTQ. L’article présente une réflexion synthétique sur les limites d’un certain type d’enseignement et sur le potentiel d’un autre en se basant sur la différence qui existe dans le langage ordinaire entre persuader et convaincre. Cette réflexion s’inspire d’un article plus long, récemment publié dans la Revue hybride de l’éducation.
