Le 7 août dernier, deux membres de l’EREST, Lorie-Marlène Brault Foisy et Steve Masson, ainsi que leur collaborateurs, Anna A. Matejko et Daniel Ansari, ont publié les résultats de leur recherche dans la revue Mind, Brain and Education. Intitulé « Teachers as Orchestrators of Neuronal Plasticity: Effects of Teaching Practices on the Brain », l’article présente une revue de littérature narrative examinant des pratiques pédagogiques menant à des changements cérébraux et comportementaux. Félicitations aux auteurs!
