Geneviève Allaire-Duquette, diplômée de l’EREST, ainsi que Michel Bélanger et Steve Masson, tous deux membres réguliers de l’EREST, ont fait paraître, en collaboration avec deux chercheurs de l’Université de Graz, un article intitulé « Individual differences in science competence among students are associated with ventrolateral prefrontal cortex activation ». Publiée le 11 mai dernier, l’étude présente les données d’IRMf d’adolescents à qui on a demandé d’évaluer l’exactitude d’énoncés conformes ou non conformes portant sur des phénomènes naturels. Les résultats montrent que les élèves arborant une compétence accrue en compréhension de concepts scientifiques présentent une plus forte activation des VLPC et DLPC gauches dans les tâches impliquant des énoncés incongrus. Félicitations à tous pour cet excellent article!
