Le CTREQ a récemment consacré sur son site un article à la question des neuromythes qui sévissent en éducation. Rédigé sur la base du projet de recherche de Jérémie Blanchette-Sarrasin, membre étudiante à la maîtrise, et corédigé avec son directeur, Steve Masson, l’article déboulonne quatre mythes sur le fonctionnement du cerveau présents dans les milieux éducatifs. Félicitations!
