Marie-Hélène Bruyère, membre étudiante de l’EREST présentement inscrite à la maîtrise en éducation, viens tout juste de publier un chapitre à l’intérieur d’un ouvrage collectif dirigé par Anne Roy, Donatille Mujawamariya et Louise Lafortune. Intitulé « Des actions pédagogiques pour guider des filles et des femmes en STIM », cet ouvrage se veut une ressource afin de soutenir des pédagogies qui visent l’équité dans l’enseignement et l’apprentissage des STIM (sciences, technos, ingénierie et Maths) et offre, pour tous les niveaux d’enseignement, des pistes d’intervention et de réflexion pour agir positivement sur les représentations des élèves à l’égard de ces domaines.
Cet ouvrage, publié aux Presses de l’Université du Québec, est maintenant disponible en librairies. Pour plus d’informations, n’hésitez pas à vous référer au poster officiel de la publication.