Le mémoire de maîtrise en sciences de l’éducation de Stéphanie Lafortune, membre de l’EREST, vient d’être accepté avec la mention « excellent ». Ce mémoire, intitulé « Le rôle de l’inhibition dans la capacité de surmonter des interférences intuitives en sciences », s’est concentré sur l’évolution de la fonction d’inhibition avec l’âge (transition primaire secondaire incluse) dans le contexte d’une tâche en sciences. Félicitations Stéphanie!
