Trois membres de l’EREST, Patrick Charland, Julien Mercier et Yannick Skelling-Desmeules, en collaboration avec Pierre-Majorique Léger, Sylvain Sénécal, François Courtemanche et Élise Labonté-Lemoyne du HEC Montréal, ont publié un article dans le Journal of Visualized Experiments. L’article, intitulé « Assessing the multiple dimensions of engagement to characterize learning: A neurophysiological perspective » décrit les techniques utilisées dans la collecte et la synchronisation de données permettant de mesurer les multiples dimensions (comportementale, affective et cognitive) de l’engagement d’apprenants dans la tâche. Pour en savoir plus, n’hésitez pas à consulter le résumé de l’article sur le site de la revue.
