L’EREST est fière de souligner la publication de l’article Effects of Teaching the Concept of Neuroplasticity to Induce a Growth Mindset on Motivation, Achievement, and Brain Activity: A Meta-Analysis publié dans Trends in Neuroscience and Education. Rédigée par des étudiants anciens et actuels : Jérémie Blanchette-Sarrasin, Lucian Nenciovici, Lorie-Marlène Brault Foisy et Geneviève Allaire-Duquette, et chapeauté par les professeurs Martin Riopel et Steve Masson, cette méta-analyse suggère qu’induire une conception dynamique de l’intelligence en enseignant la neuroplasticité a un effet globalement positif sur la motivation, la réussite et l’activité cérébrale. Les résultats soulignent également que cette intervention serait plus bénéfique pour les élèves à risque, particulièrement pour la réussite en mathématiques. Bravo!
