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Ce site a pour objectif de faire connaître les personnes, recherches, publications et activités des chercheurs et des étudiants gradués qui œuvrent au sein de l’équipe de Recherche en Éducation Scientifique et Technologique (EREST).

Communiqués récents

13/08/2018

L’équipe se réunit pour un jeu d’évasion thématique


ImageLe 3 août dernier, plusieurs membres de l’équipe se sont réunis pour l’activité estivale de l’équipe. Cette année, ils ont été mis au défi de compléter le jeu d’évasion « Publish or Perish » organisé spécialement pour l’équipe par Marie-Hélène Bruyère et Guillaume Cyr. Jouant le rôle des assistants de recherche du professeur Kuhn, didacticien des sciences et féru de sécurité, les joueurs devaient récupérer son plus récent article pour compléter sa demande de subvention avant l’heure limite. L’activité s’est conclue par un souper au restaurant. Félicitations aux deux équipes, qui ont réussi à résoudre l’ensemble des énigmes en un peu moins de 75 minutes, et merci à tous ceux et celles qui ont fourni du matériel aux organisateurs!

 

13/08/2018

Des membres de l’équipe publient dans Trends in Neuroscience and Education


L’EREST est fière de souligner la publication de l’article Effects of Teaching the Concept of Neuroplasticity to Induce a Growth Mindset on Motivation, Achievement, and Brain Activity: A Meta-Analysis publié dans Trends in Neuroscience and Education. Rédigée par des étudiants anciens et actuels : Jérémie Blanchette-Sarrasin, Lucian Nenciovici, Lorie-Marlène Brault Foisy et Geneviève Allaire-Duquette, et chapeauté par les professeurs Martin Riopel et Steve Masson, cette méta-analyse suggère qu’induire une conception dynamique de l’intelligence en enseignant la neuroplasticité a un effet globalement positif sur la motivation, la réussite et l’activité cérébrale. Les résultats soulignent également que cette intervention serait plus bénéfique pour les élèves à risque, particulièrement pour la réussite en mathématiques. Bravo!

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13/08/2018

Des membres de l’EREST publient dans Research in Science Education


Quatre membres de l’équipe, Patrice Potvin, Abdelkrim Hasni, Ousmane Sy et Martin Riopel, ont publié un article intitulé Two Crucial Years of Science and Technology Schooling: A Longitudinal Study of the Major Influences on and Interactions Between Self-Concept, Interest, and the Intention to Pursue S&T dans le plus récent numéro de la revue Research in Science Education. L’article rapporte les résultats d’une étude longitudinale réalisée auprès de 540 élèves québécois de 1re et 2e secondaire. Ceux-ci indiquent que l’intérêt et le sentiment de compétence ne semblent pas mutuellement dépendants. L’intérêt dépend surtout de la nouveauté pédagogique, de la facilité perçue et de l’intention de poursuivre des études en science et technologie, alors que le sentiment de compétence dépend de la réussite et de la facilité perçue. La facilité a été identifiée comme un prédicteur de la plupart des construits qui définissent la relation que les élèves entretiennent avec la science et la technologie. Félicitations aux auteurs pour cette nouvelle contribution issue des travaux de la CRIJEST!

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15/06/2018

Appel de textes pour un ouvrage collectif


Abdelkrim Hasni, professeur de l’Université de Sherbrooke associé à l’EREST et son collègue Joël Lebeaume, professeur à l’Université Paris Descartes, lancent un appel de texte pour un ouvrage collectif intitulé Un nouvel L’usage des faits dans la construction de la réalité sociale et naturelle à l’école: enjeux scientifiques et socioéducatifs. Les personnes intéressées à participer à ce projet ont jusqu’au 15 juillet 2018 pour faire parvenir un résumé d’une vingtaine de lignes aux responsables du projet. Pour accéder à l’appel de textes, cliquez ici.

 

15/06/2018

Guillaume Malenfant-Robichaud reçoit le Prix Denise-Véronneau


ImageGuillaume Malenfant-Robichaud a reçu en mai le Prix excellence Denise-Véronneau, d’un montant de 10 000$, qui souligne annuellement le meilleur mémoire déposé à la Faculté des sciences de l’éducation. Guillaume devient ainsi le quatrième membre de l’EREST à voir son travail aux études supérieures reconnu par ce prix, qui a également été remis à Marie-Hélène Bruyère (2017), Claude-Émilie Marec (2016) et Geneviève Allaire-Duquette (2014). En 2016, Bénédicte Boissard s’était également vu octroyer la Bourse Denise-Véronneau (5 000$). L’équipe le félicite chaleureusement et lui souhaite autant de succès dans la poursuite de ses nouveaux projets!

 

08/06/2018

Mohamed Amine Mahhou reçoit une bourse de l’EREST pour publication professionnelle


ImageMohamed Amine Mahhou, étudiant au baccalauréat en enseignement des sciences au secondaire, est le premier étudiant à recevoir la nouvelle bourse pour publication professionnelle offerte par l’équipe. En effet, Mohamed Amine s’est vu offrir cette bourse de 250$ pour avoir soumis un article sur la contextualisation des apprentissages en physique avec le professeur Patrice Potvin. Félicitations pour cette première incursion dans la vulgarisation scientifique!

 

05/06/2018

Lucian Nenciovici reçoit une bourse EREST pour présentation en congrès international hors-Québec


ImageLucian Nenciovici s’est vu remettre une bourse EREST pour soutenir sa participation à la 11th International Conference on Conceptual Change (SIG 03), qui aura lieu à Klagenfurt, en Autriche, du 29 août au 1er septembre. Il y présentera une communication préparée avec les professeurs Patrice Potvin et Steve Masson, et intitulée Brain-based mechanisms involved in conceptual change in science: a literature review. Félicitations!

 

05/06/2018

Jean-Philippe Ayotte-Beaudet soutient sa thèse avec brio


ImageL’EREST félicite chaleureusement Jean-Philippe Ayotte-Beaudet pour avoir soutenu sa thèse avec aplomb le 4 juin dernier. Réalisée sous la direction de Patrice Potvin et Lucie Sauvé, sa thèse, L’intérêt des élèves du premier cycle du secondaire lors des périodes d’enseignement des sciences à l’extérieur et à proximité de l’école, a reçu les félicitations du jury, qui en ont souligné la rigueur, l’ambition et le courage, en plus d’encourager Jean-Philippe à la publier. Elle est disponible en ligne. Bravo!

 

29/05/2018

Yannick Skelling-Desmeules obtient une bourse EREST pour présentation en congrès international hors-Québec


ImageL’EREST a octroyé à Yannick Skelling-Desmeules une bourse de 1500$ dans le cadre de son programme de bourse ÉREST pour présentation en congrès international hors-Québec afin de soutenir soutenir sa participation au congrès de l’Association de neuroéducation (ARN), qui aura lieu à Paris du 6 au 8 juin 2018. Il y présentera avec Lorie-Marlène Brault Foisy une communication intitulée Exploratory Analysis of EEG Signature of Inhibition in Two Conceptual Tasks in Science qui a été préparée en collaboration avec Hugo G. Lapierre, Emmanuel Ahr, Frédéric Charest, Patrice Potvin, Steve Masson et Patrick Charland. Félicitations!

 

22/05/2018

Jean-Philippe Ayotte-Beaudet soutiendra bientôt sa thèse


ImageL’EREST est très fière d’annoncer que Jean-Philippe Ayotte-Beaudet, membre étudiant impliqué au sein de l’équipe depuis plusieurs années, soutiendra sa thèse le 4 juin prochain à 9 h 30. Réalisée sous la direction des professeurs Patrice Potvin et Lucie Sauvé, la thèse de Jean-Philippe porte sur L’intérêt des élèves du premier cycle du secondaire lors des périodes d’enseignement des sciences à l’extérieur et à proximité de l’école. Les membres de l’équipe sont invités à l’encourager en assistant et en participant à sa soutenance, dont les détails sont disponibles ici.

 

17/05/2018

Plusieurs membres de l’EREST publient dans Spectre


L’équipe félicite ses nombreux membres qui ont participé à la rédaction d’articles dans le plus récent numéro de spectre (vol. 47, no. 3). Geneviève Allaire-Duquette, récemment diplômée de l’EREST, de même que Jérémie Blanchette-Sarrasin, Lorie-Marlène Brault Foisy, Guillaume Cyr et François Thibault, tous étudiants au doctorat, ont rédigé un article, Quand des neuromythes encouragent le sexisme, qui préconise une certaine vigilance quant aux retombées pédagogiques des connaissances sur le cerveau. Un portrait de Yannick Bergeron, ami de l’EREST et lauréat du prix Raymond-Gervais 2017 a par ailleurs été écrit par Patrice Potvin. De plus, Bruno Voisard et Caroline Cormier, qui ont récemment présenté leurs travaux dans le cadre d’un midi-pizza, ont signé une chronique où ils présentent les nouvelles exigences en matière d’étiquetage des produits dangereux. Bravo à tous!

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17/05/2018

Des membres de l’EREST publient un cahier thématique dans Spectre


L’équipe est fière d’annoncer la publication d’un cahier thématique coordonné par Marie-Hélène Bruyère et Pierre Chastenay dans le plus récent numéro de Spectre (vol. 47, no. 3). Intitulé La participation du milieu non formel à l’innovation en cours de science et technologie, il constitue une suite logique au colloque Transformation des pratiques éducatives dans les milieux formels et informels pour le développement de la culture scientifique et technologique des jeunes organisé en 2017 au congrès de l’Acfas. De nombreux chercheurs y ont généreusement contribué: Anik Meunier, Charlène Bélanger et Patrice Potvin; de l’UQAM, Olivier Champagne-Poirier, Ghislain Samson et Jason Luckerhoff de l’UQTR; Viviane Desbiens, Simon Larose et Vincent Richard de l’Université Laval; Catherine Simard et Marie-Jeanne Rioux de l’UQAR; et Stéphanie Paquet de Technoscience Est-du-Québec. Félicitations à tous les auteurs!

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17/05/2018

Éric Durocher invité à l’émission Banc public


ImageLes innovations pédagogiques d’Éric Durocher, enseignant à l’école secondaire Dalbé-Viau et récemment diplômé de la maîtrise en éducation, a récemment accueilli l’équipe de l’émission Banc public dans sa classe. L’épisode Des profs qui changent l’école (2e segment), diffusé le 3 mai dernier, permet ainsi d’en apprendre plus sur la manière dont Éric favorise le développement de la littératie numérique et des outils de travail collaboratif dans sa classe. Bravo!

 

17/05/2018

Des membres de l’EREST participent au congrès de l’Acfas


Le colloque organisé par Diane Gauthier et Ugo Collard-Fortin, tous deux membres de l’EREST, dans le cadre du 86e congrès de l’Acfas a réuni plusieurs personnes intéressées par l’éducation scientifique et technologique dans une perspective de croisements disciplinaires. Marie-Hélène Bruyère, étudiante au doctorat, y a notamment présenté une étude de cas exploratoire réalisée en collaboration avec Anik Meunier, professeure à l’UQAM, et Olivier Grant, du Centre des sciences de Montréal (CSM), sur le nouveau programme scolaire de tinkering offert par le CSM. Le colloque s’est révélé un lieu d’échanges féconds. Félicitations à tous!

 

17/05/2018

Lorie-Marlène Brault Foisy obtient une bourse postdoctorale du FRQSC


ImageL’EREST est heureuse d’annoncer que Lorie-Marlène Brault Foisy, actuellement étudiante au doctorat, s’est vu offrir une bourse postdoctorale du FRQSC pour l’année 2018-2019. Cette bourse lui permettra de réaliser un projet de recherche au LaPsyDÉ, dirigé par Grégoire Borst et Olivier Houdé. Félicitations!

 

Publications récentes

ImageAn agenda for neuroeducation: relating psychophysiological and behavioral data across time scales of learning.

Julien Mercier et Patrick Charland

Neuroéducation

Année de publication : 2013

ImageProposition for improving the classical models of conceptual change based on neuroeducational evidence: conceptual prevalence.

Patrice Potvin

Neuroéducation

Année de publication : 2013

ImageThe concept of competence in the French-language education literature.

Jean-Philippe Ayotte Beaudet

Prospects

Année de publication : 2013

ImageThe situations bank, a tool for curriculum design focused on daily realities: The case of the reform in Niger.

Patrick Charland & Stéphane Cyr

Prospects

Année de publication : 2013

 

ImageDossier thématique sur la neurodidactique des sciences  au service des enseignants

Lorie-Marlène Brault-Foisy, Steve Masson et Stéphanie Lafortune, Elaine Turmel et Patrick Charland
Reuve Spectre
Année de publication : 2012