Bénédicte Boissard et sa collègue, Geneviève Audet, publient un article sur la plateforme numérique de l’Université de Cambridge. Cet article intitulé « Can whole class discussion effectively prompt self-reflection on personal opinions? A T-SEDA inquiry in Québec » porte sur une recherche expérimentale conduite dans le contexte québécois dans le but de répondre au besoin de développement professionnel des enseignants en matière de pratiques dialogiques. Cette étude a permis d’explorer la mise en œuvre de la trousse d’outils T-SEDA utilisée afin d’améliorer le dialogue éducatif et de renforcer les compétences de pensée critique des élèves par le biais du dialogue.
Félicitations Bénédicte!