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Ce site a pour objectif de faire connaître les personnes, recherches, publications et activités des chercheurs et des étudiants gradués qui œuvrent au sein de l’équipe de Recherche en Éducation Scientifique et Technologique (EREST).

Communiqués récents

28/04/2017

Patrick Charland et Pierre Chastenay rencontrent des étudiants du secondaire


L’EREST est fière de souligner la participation de Patrick Charland et Pierre Chastenay, membres réguliers de l’équipe, au projet réalisé par Amel Chaman, étudiante au baccalauréat en enseignement secondaire, concentration science et technologie, dans le cadre de son stage à l’école Gérard Fillion. Cette dernière a proposé à ses élèves de produire en équipes un dépliant d’information sur l’une des sept maladies génétiques pour lesquelles les hôpitaux québécois reçoivent le plus de demandes de renseignement. Patrick a participé au jury d’évaluation des dépliants. Les deux professeurs ont ensuite rencontré les trois élèves membres de l’équipe gagnante lors de leur visite du pavillon des Sciences biologiques, qui visait à les récompenser de leur succès.

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28/04/2017

Pierre Chastenay reçoit le prix prix Qilak


ImageL’EREST est heureuse d’annoncer que la Société canadienne d’astronomie a décerné cette année le prix Qilak pour la communication, l’éducation et la sensibilisation du public en astronomie à Pierre Chastenay, professeur et membre régulier de l’équipe. Ce prix reconnaît les contributions exceptionnelles soit à la compréhension et l’appréciation de l’astronomie par le public au Canada, soit à l’éducation informelle en astronomie au Canada. En tant que récipiendaire, Pierre sera invité à écrire un article pour le journal de la Société royale d’astronomie du Canada (SRAC) et à s’adresser aux membres lors de l’assemblée générale annuelle de la Société. Félicitations!

 

18/04/2017

Une école d’été sur l’analyse de données de neuroimagerie


ImageL'EREST est heureuse d'annoncer la tenue, les 21 et 24 avril prochains, d'une École d’été sur l’analyse de données de neuroimagerie coordonnée par Geneviève Allaire-Duquette, membre étudiante au doctorat. Celle-ci comprendra un atelier théorique et une séance de travail autonome sur l'utilisation de l'ANOVA et de la régression avec des données d'IRMf. L'École d'été sera l'occasion pour Jérémie Blanchette Sarrasin, Guillaume Malenfant-Robichaud, Lucian Nenciovici, Lorie-Marlène Brault Foisy et Yannick Skelling-Desmeules, membres étudiants de l'équipe, de même que pour Steve Masson, membre régulier, de perfectionner leurs techniques d'analyse des données d’IRMf. Elle contribuera ainsi à la poursuite de trois projets de recherche actuels de l'équipe.

 

10/04/2017

Une recherche de l’équipe présentée dans Science & Vie


L’EREST est fière d’annoncer qu’un article du numéro 278 (mars 2017) de Science et Vie Hors Série a mis à l’honneur le travail de certains membres de l’équipe. En effet, la revue a présenté l’article Differences in Brain Activation Between Novices and Experts in Science During a Task Involving a Common Misconception in Electricity – publié par les professeurs Steve Masson, Patrice Potvin et Martin Riopel, et par Lorie-Marlène Brault Foisy, étudiante au doctorat – dans un article intitulé 8 expériences qui révèlent les mécanismes de l’apprentissage. Félicitatons!

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10/04/2017

Charlène Bélanger obtient une bourse pour présentation en congrès international


ImageL’EREST est fière de décerner une bourse pour présentation en congrès international hors-Québec à Charlène Bélanger, membre étudiante au doctorat, afin de soutenir sa participation au prestigieux congrès de la National Association for Research in Science Teaching. Elle y présentera en avril dans une symposium intitulé Natural History Museums as Communicators for the Nature of Science: Research Approaches on Visitors' and Scientists' Perceptions la communication suivante : Knowledge about Nature of Science (NOS) as Cultural Tool for the Critical Examination of Expert Sources in Socioscientific Argumentation. Cette dernière a été préparée en collaboration avec Anik Meunier, professeure à l’UQAM, et Patrick Charland, membre régulier de l’équipe. Félicitations!

 

05/04/2017

Geneviève Allaire-Duquette en visite à l’Université de Graz


ImageL’EREST est fière d’annoncer que Geneviève Allaire-Duquette, membre étudiante au doctorat, est présentement à l’Université de Graz, en Autriche, dans le cadre d’une Initiative de formation spécifique de l'équipe. Elle y est reçue par le laboratoire de Roland H. Grabner, où elle approfondira ses connaissances en analyse de données en imagerie par résonnance magnétique fonctionnelle. Félicitations!

 

05/04/2017

Patrice Potvin et Guillaume Cyr publient dans le Journal of Research in Science Teaching


L’EREST est fière d’annoncer la publication d’un article par deux de ses membres, Patrice Potvin, professeur, et Guillaume Cyr, étudiant au doctorat, dans le Journal of Research in Science Teaching. Celui-ci, intitulé « Toward a durable prevalence of scientific conceptions : Tracking the effects of two interfering misconceptions about buoyancy from preschoolers to science teachers », est disponible en libre accès et constitue un appui au modèle de prévalence conceptuelle. Félicitations!

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05/04/2017

Des membres de l’EREST publient dans le EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education


L’EREST est fière d’annoncer la publication d’un article par Patrice Potvin et Abdelkrim Hasni, titulaires de la Chaire de recherche sur l'intérêt des jeunes à l'égard des sciences et de la technologie, et Vincent Belletête, dans le EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education. Celui-ci, intitulé « The Status of Science and Technology Relative to Other School Subjects: Results of a Study Conducted on Primary and Secondary School Students in Quebec », est disponible en libre accès. Les résultats présentés concernent l’importance relative et la préférence que les élèves accordent aux S&T relativement aux autres matières scolaires. Félicitations!

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05/04/2017

L’EREST reçoit Sandrine Rossi et Amélie Lubin


Le 4 avril dernier, l’équipe a eu le plaisir de recevoir le chercheuses Sandrine Rossi et Amélie Lubin, du Laboratoire de Psychologie Caen Normandie. Elles ont d’abord présenté à l’équipe leurs travaux de recherche sur les biais de raisonnement dans la cognition numérique. La discussion s’est ensuite poursuivie dans le cadre d’un séminaire spécial et d’un souper réunissant plusieurs des membres de l’équipe. Ces derniers les remercient chaleureusement pour les riches réflexions que leur passage a suscitées!

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28/03/2017

Caroline Cormier et Michel Pronovost présentent leurs résultats de recherche à l’EREST


L’EREST est fière de souligner la présentation de Caroline Cormier, professeure de chimie au Cégep André-Laurendeau et de Michel Pronovost, membre étudiant au doctorat de l’équipe et professeur de biologie au Collège Bréboeuf, qui s’est tenue dans le cadre d’un midi-pizza le 24 mars dernier. Ils y ont présenté les résultats d’un rapport publié récemment intitulé Intérêt et motivation des jeunes pour les sciences : Portrait des étudiants collégiaux de sciences et leur appréciation des cours du programme. Ce dernier présente les résultats d’une recherche effectuée auprès de 1742 étudiants de neufs cégeps et deux collèges privés québécois et propose diverses pistes d’action pour favoriser l’intérêt et la motivation des cégépiens. Félicitations!

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28/03/2017

Jean-Philippe Ayotte-Beaudet à Doc/Postdoc


ImageL’EREST est fière de souligner le passage de Jean-Philippe Ayotte-Beaudet, membre étudiant au doctorat, à l’émission Les années lumières du 26 mars dernier. Dans un segment intitulé Doc/Postdoc : La science buissonnière selon Jean-Philippe Ayotte-Beaudet, il a présenté son projet de thèse sur l’enseignement des sciences dehors à proximité de l’école et son parcours d’apprenti chercheur. Félicitations!

 

22/03/2017

Marie-Hélène Bruyère en stage à l’UQAC


ImageL’EREST est fière d’annoncer que Marie-Hélène Bruyère, membre étudiante au doctorat, s’est méritée une bourse EREST pour stage ou collecte de données de 1000$ dans le cadre d’un stage doctoral qu’elle réalise à l’Université du Québec à Chicoutimi sous la supervision de la professeure Diane Gauthier, spécialiste en didactique des mathématiques, de la science et de la technologie. Lors de son stage, elle collaborera à un projet de recherche-action réalisé en partenariat avec le Musée du Fjord et visant à concevoir et valider des activités éducatives en éducation relative à l’environnement pour les élèves du secondaire. Félicitations!

 

22/03/2017

Guillaume Cyr en stage en Suède


ImageL’EREST est fière de souligner le départ en stage doctoral de Guillaume Cyr. En effet, celui-ci réalisera un stage à la Linnéuniversitetet à Kalmar, en Suède, sous la supervision du professeur Mattias Lundin, spécialiste de la diversité sexuelle en éducation. Lors de son stage, il travaillera sur un projet sur les représentations de futurs enseignants sur l’hétéronormativité dans le milieu scolaire. Il s’est par ailleurs mérité la Bourse EREST pour stage ou collecte de données, d’une valeur de 1200$ pour son projet. Félicitations!

 

22/03/2017

Guillaume Cyr publie dans Vivre le primaire


ImageL’EREST est fière d’annoncer la publication d’un article par Guillaume Cyr, membre étudiant au doctorat, dans le numéro du printemps 2017 de la revue Vivre le primaire. L’article, intitulé Quelle place y a-t-il pour la diversité sexuelle dans le programme pilote d’éducation à la sexualité au primaire?, fait état de l’absence dans les contenus du programme de nombreuses réalités LGBTQI. Félicitations!

 

20/03/2017

Le CREAS publie un dossier thématique sur la pensée critique


ImageL’EREST est fière de souligner la publication récente dans le Bulletin du CREAS d’un dossier thématique sur la pensée critique. On y trouve des articles de plusieurs auteurs, dont Abdelkrim Hasni, professeur à l’Université de Sherbrooke et membre-collaborateur de l’équipe. Les six articles de ce dossier thématique sont disponibles en ligne. Félicitations à l’équipe du CREAS et aux auteurs!

 

Publications récentes

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The effects of a competency-based reform on the development of problem-solving competency in science and technology using a computer simulation and on general attitudes toward science and technology

Patrice Potvin, Jean-Guillaume Dumont, François Boucher-Genesse et Martin Riopel
IJISME
Année de publication : 2012

Manuel d'enseignement des sciences et de la technologie   Manuel d'enseignement des sciences et de la technologie
Patrice Potvin
Éditions MultiMondes
Année de publication : 2011

Outils virtuels et qualité de la langue

 

Outils virtuels et qualité de la langue

Monique Caron-Bouchard, Michel Pronovost, Caroline Quesnel, Carl Perrault et Katerine Deslauriers

Rapport de recherche PAREA
Année de publication : 2011

 

Does Classroom Explicitation of Initial Conceptions Favour Conceptual Change or is it Counter-Productive?

 

Does Classroom Explicitation of Initial Conceptions Favour Conceptual Change or is it Counter-Productive?
Patrice Potvin, Julien Mercier, Patrick Charland et Martin Riopel
Research in science education
Année de publication : 2011

  Individual and Collaborative Learning in Teaching: a Trajectory to Expertise in Pedagogical Reasoning
Julien Mercier, Caroline Girard, Monique Brodeur et Line Laplante
Editions Nova
Année de publication : 2010

 Université du Québec à Montréal

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